云端相逢，“语”你同行丨高段语文线上教学掠影

小马

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教学内容

线上

教学

微信

备课

己亥末，庚子春，面对突如其来的新冠疫情，老师与孩子们以一种别样的方式在“云端”相见。线上教与学，对于学生、老师、家长而言都是挑战，也是考验。我校高段语文组全体教师在学校的统一指导部署下，凝心聚力，携手共进，带领学生在“云端”漫步，体验全新的语文课。 一、精心筹划迎挑战，厉兵秣马克时艰

1.学习方案，精准施策。在方副校长的指导下，高段语文组组织各年级老师认真学习学校“停课不停教、不停学”方案，明确了线上教学的方向、方式。

2.网上教研，制定计划。在紧张的教学之余，老师们积极参加网上教研，参加教材分析培训。在培训中，老师们认真研读文本，了解教材重难点，为线上教学做好了充分的准备。教研后，各年级组展开讨论，明确教学内容，提前一周制订教学计划。

3.集体备课，整合资源。为了达到最佳的教学效果，各年级组通过视频、语音会议、微信交流等研讨方式开展集体备课和专题研讨。老师们根据教学计划分头行动，充分利用同上一堂课等网上教学资源，从中挑选出最适合孩子的教学内容，集思广益，剪辑录屏，制作美篇，充分考虑孩子们的实际情况，力求为孩子们呈现高质高效的20分钟课堂。 二 、压实目标重实效，群策群力显特色

四年级组：陪你“疫”起，“语”你同行

每天，老师们都在微信群里积极讨论，定目标、想方法、找资源、破问题、互改进，努力为学生呈现易操作、高质量、有趣味的线上课堂。以“适量、适宜”和“劳逸结合”为原则布置学生的居家学习任务。

为做到知识的新旧衔接，课内外知识互通。语文老师围绕阅读、习作、拓展、预习共同设计“好书一起读”、“开眼看世界”、“我手写我心”、“新知抢先看”等栏目。教学内容清晰明确，课后反馈可见可评。

五年级组：短时长、小容量、慢节奏

五年级组按照“短时长、小容量、慢节奏”的要求设计学生感兴趣的学习内容。选择无广告宣传，易操作、效率高的学习平台以及政治过关、质量高的学习视频资源。

任课老师通过微信群与学生一起学习，为学生答疑解惑，通过学生掌握的学习进度，督促学生按时完成学习任务。

六年级组：注重示范互动，提升学习兴趣

针对毕业班实情，六年级组老师齐心协力，集体商讨相关的教学内容，集体备课，课后及时交流，共同完善、改进线上教学。

集体备课时，大家集思广益，开展开学第一课的生命教育，教会学生善待所有生命，录制了“停课不停学”的动员视频，让学生尽快适应线上学习，放慢教学进度，尽量让教学的内容生动丰富，录制了小视频给学生观看，极大地提升了学生的学习兴趣。 三、线上线下相结合，优化作业促提升 为了压实教学内容，老师们优化作业布置，采取线上线下相结合。线上通过“群阅书声”“一起去小学学生”“葵花籽”等布置灵活多样、有实效的作业，及时查看，督促评价，保证学习质量；线下，根据教学内容布置适量有针对性、好反馈、学生喜欢的作业，严格控制作业时间，并通过小程序、APP进行作业批改，及时点评，注重正向激励。

可以说，线上教学彰显了老师们的爱心，考验了老师的细心、耐心，提升了老师们的智慧。各年级组老师共克时艰，认认真真批改作业，巧妙评改精彩纷呈，放出一波波“大招”，收获一个个点赞。这点点滴滴，字字句句，都是一个个字符灵药，它们的背后，写满了老师们的爱心和智慧。

四年级组：考虑到线上学习的实际情况，老师们以“适量、适宜”和“劳逸结合”为原则布置学生的居家学习任务，并通过免费软件和小程序进行作业批改，及时点评练习情况。

五年级组：每天布置了“读”的作业。阅，博览天下！包括了阅读图书、观看新闻、关注疫情、学习防疫知识等。学生学会了怎样保护自己和他人，更明白了生命之可贵，善良之伟大！任课老师通过微信群与学生一起学习，为学生答疑解惑，通过学生掌握的学习进度，督促学生按时完成学习任务。 六年级组：线上学习全过程跟踪反馈，密切关注学生的学习状态。充分考虑学生居家学习的实际困难，做好家校沟通，做好作业辅导，让每个孩子都投入到学习中去。针对特殊家庭个别动员，并及时帮助，给予单独指导激励。 在这段特殊的 “互联网+”线上教学中，高段语文组全体老师且行且思，携手并进，我们坚信，一切挑战都能从容应对，一切困难都能共同克服，我们终将迎来绚丽多彩的春天！

冬天已经离去，

春天已在身边。

为了在春花烂漫时更美好的相聚，

你我携手同行，

不负春光，不负期待。

用最美的诗篇拥抱春天。

三月初七，不见不散！