<p> “教而不研则浅，研而不教则空。”疫情期间，为积极夯实推进张店区齐德学校综合组高效课堂，进一步提高教师的教学水平，进一步提升教师的教学基本功，进一步加强教师业务学习的能力，切实提高教师的专业素养和业务能力，如期开展张店区齐德学校综合组集体教研活动。</p> 此次教研活动，打破以往音体美集体大组教研活动形式，改为分不同学科且同一时间同时进行的教研活动模式。让各个学科的教研员老师引导更直接有效，让同学科教师相互交流与学习更顺畅，促使教研活动深度融合、扎实有效。 <h3 style="text-align: center">本次教研活动主要分如下几大部分：</h3> <h3 style="text-align: center">孔婧老师分享微课制作经验分享</h3> <h3 style="text-align: center">李艳红老师分享微课制作经验分享</h3> 直面疫情，如何发挥微课的作用？停课不停学？综合组老师们以学生为根本、为出发点，积极制作出最适合学生自主学习的教学微视频。微课内容多样，丰富多彩，有碎片化的知识点，也有技能类的示范展示，还有技法类的逐步示范等。各类微课讲解透彻，定位明确，真正做到了“授业”与“解惑”。 抗击疫情，如何引导学生更好的梳理知识框架，教师更好的有序分类整理教材知识点、重难点？此时，一个好的思维导图是十分重要的。因为思维导图可以发散思维，可以整理思绪，可以挖掘创意，可以强化记忆，可以站在迷宫之上看迷宫，可以形成系统的学习和思维的习惯，帮助你实现你想达成的目标。此等促进“教”“学”相长的利器，岂能舍弃？ <h3 style="text-align: center">李新荣老师分享思维导图创作思路与经验</h3> <h3 style="text-align: center">吴宁老师分享思维导图创作思路与经验</h3> <h3 style="text-align: center">徐洁老师分享思维导图创作思路与经验</h3> FEG未来教育，智能化的信息技术为手段，突破传统教学模式，打破PPT线性思维模式，以发散式的思维模式，利用课堂互动生成学生学习资源，还原学生学习的主体地位，高效激活了学生学习与活动的兴趣，提升了课堂教学实效，落实高效课堂。 <h3 style="text-align: center">魏靖原老师FEG未来教育课例分享</h3> <h3 style="text-align: center">刘静校长FEG未来教育课例分享</h3> <p style="text-align: center;">张凯红老师FEG未来教育课例分享</p><p><br></p> 教研员,是一条常流常新的小溪。因为他们是新课程改革的“领头雁”， 是新课程改革的“领路人”，是教师教育教学工作的“雪中炭”， 是教师教育教学工作的“雨中伞”。音乐、体育、美术、信息技术等各个学科的教研员们分别为各个学科老师们的分享作了点评，不仅肯定了此次教研活动模式的新颖有效，并赞许了此次教研活动内容的丰富多彩，还赞叹了教师的技能理念及教育教学水平，更赞赏了老师们积极成长自我的状态与成长的决心。<div> 听君一席话，胜读十年书！各个学科的教研员老师们细致耐心的点评与激励，让老师们醍醐灌顶、深有感触；有美的享受，有新的启迪，还有心灵的震撼；进一步激发了老师们的工作热情和拼搏精神。</div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">张店区音乐学科教研员顾蕾老师点评与激励</font></h3><br> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">张店区体育学科教研员孙兆亮老师点评与激励</font></h3><br> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">张店区美术科学学科教研员槐浩老师点评与激励</font></h3><br> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">张店区信息技术学科教研员陈东明老师点评与激励</font></h3> 此次教研活动的开展与交流，老师们精心准备，选取专题丰富多彩、异彩纷呈；此次教研活动的开展与交流，老师们畅所欲言，探讨教学、微课制作中的种种困惑，交流更新教育观念、切磋业务、相互学习、提升自我；此次教研活动的开展与交流，提升教师的团队意识，凝聚教学研究合力，让教研服务教学，受益学生。 责任编辑：崔彪<br>审核：刘静