线上凝聚师生情线下宅出新花样

相亲相爱一家人

——二年级5-6班宅家故事 2020年初，新冠肺炎疫情席卷全国。受疫情影响，原定的开学时间被迫延期。为了确保学生和老师的人身安全，不影响总体教学计划，2月17日开展了空中课堂、在线直播教学，让学生在疫情防控期间“停课不停学”。 开始几天的状态是：孩子茫然不知所措，家长们手忙脚乱，老师们面对网络的卡顿无能为力。九点钟开始上课，八点半就端坐在电视机前做好一切准备工作。电视机、电脑、ipand、手机齐上阵；教案、教参、书本一个不差；头天晚上改了又改、删了又删的课件还要再一次的确认能否在直播时顺利打开，直到下午的在线辅导结束，才能松一口气。这个状态应该是所有老师们都曾经历的。持续了差不多一周，才基本走上正轨可以正常应对了。在这样一个特殊时期，为了保证教学质量，让学生在家中更有效的学习，老师们和家长们真是操碎了心。 01 “化整为零”“化零为整” 打好“宅”家学习战 ——二年级6班李莉 　　突如其来的新冠肺炎疫情，阻挡了孩子开学返校的脚步。教育部门号召“停课不停学”，但居家网络学习如何开展，效果怎样？让人不免有些担忧。在这特殊时期，大病初愈的李老师重新回归，以其雷厉风行的工作作风快速地攻下了网络直播的阵地，带领全体二（6）班学生投入到“宅”家学习的战役中。 离开学校，少了老师、同学的陪伴和激励，孩子们在家学习难免散漫，直播课程以外的时间必须合理规划利用。李老师为了给孩子营造良好的学习氛围，辩证地运用“化整为零”与“化零为整”的战术，通过微信群排兵布阵，让原本偃旗息鼓的小组群满血复活。她明确提出学习小组运行的规则与标准，要求组内开展作业互查，视频晨读等活动，从作业书写、作业正确率、朗读背诵、课堂在线互动等方面对小组成员展开评比。李老师在微信群中如同影子老师，从不干预群内互动，给孩子充分的自我管理空间，但只要有孩子无法解决的疑难问题，就会及时现身答疑解惑，对于孩子们的良好表现及时给予肯定，对于孩子们的不良问题及时给予指正。 在班级微信群中，李老师又“化零为整”，激发14个学习小组动力凝聚为班级合力，形成整体效应。李老师利用班级微信群，对孩子居家学习生活做出整体规划，指导孩子有序、有效地开展晨读，上好“空中课堂”和老师的教学直播课，合理规划在家学习生活的内容。李老师还在班内引入小组竞争机制，通过晒小组良好表现，共享小组优秀经验，促成学习小组之间良性竞争，充分激发孩子们的学习热情。每当小组的优秀表现被老师分享在班级群，孩子都会在无比自豪中投入到学习与小组互动中去。 老师点评、批注小组互帮互助学习家长点评家长感受 02 万变不离其宗的数学直播课 ——数学老师薛文宁 新冠肺炎疫情让大家有机会走进小学数学老师的网络教学课堂，薛老师以别开生面的的教学方式颠覆了对小学数学课堂的认知。 薛老师的网络数学直播课可以用一个“变”字加以概括。薛老师充分发挥网络教学的优势，调动孩子学习的主动性和积极性，把枯燥的数学公式讲解演变为一场生动有趣的探知活动。 数学直播课上薛老师为了让每个孩子都有机会参与教学互动，改变了传统的问答形式，让孩子们将自己的答案以语音或图片的形式发到教学QQ群。孩子积极认真地回复老师每一个问题，为了更好地展现自己，精心组织语言，甚至为了快速展示答案，学生自己也摸索出了便捷的拍照上传方式。 在数学教学直播过程中，薛老师还设定了抢答环节。孩子为了在激烈的抢答中占得先机，每天一上完“空中课堂”，就自觉地完成数学书和学习任务单上的相关题目，为抢答做好充分准备。每次观摩孩子上数学直播课，都会被老师和孩子们饱满的热情所感染，隔着电脑屏幕都能感受到在薛老师的引导下，孩子们个个摩拳擦掌，不甘落后的心情。 疫情把我们二（6）班的薛老师变成了美女主播，薛老师“七十二变”玩转网络，问答式、抢答式、展示式……只为孩子能够学有所获，可谓“万变不离其宗”。教育家陶行知曾经说过：“教师的的职务是‘千教万教，教人求真’。”生动有趣的教学背后是薛老师的呕心沥血。有这样的老师，孩子何其幸也，有这样的直播课堂，又何惧疫情下的延迟开学? 随时随地解决问题家长感受 03 凝聚师生情，宅学新花样 ——二年级5班张琼 　　为了能够上好直播课，丰富课程内容，原本对电脑不够精通的张老师，连续几天到深夜努力学习直播新技术，化身“全能女主播”，通过云校家班级讨论、线上互动、小组轮流答题等各种授课形式进行重难点讲解。在直播课中，为了消除孩子们面对镜头的紧张感，她对孩子的发言更多的是鼓励、表扬、和肯定；这样的氛围，孩子们的发言更加的积极。对于没有发言的孩子，她私下和孩子、家长积极沟通了解情况，当得到了老师和爸爸妈妈共同的鼓励，孩子对自己有了信心；当她的发言在群里被张老师表扬时，孩子在那头激动的跳了起来。看到孩子们的变化时，家长对张老师有着说不出的感激之情。 为了调动孩子们学习的积极性，更有效地学习，并能更好的掌握孩子们在家的学习状态，她组织孩子们制订了小组内“组员生活、学习评价表”和“班级优秀小组”评价体系。每个小组员轮流当组长，担负起组长的职责。每天早晨8：30，在组长的邀请下，各小组组员准时集合，大家一起进行《笠翁对韵》、《古诗》的学习，张老师每天准点进入各小组对孩子的早读进行点评。在她的精心组织下，每一次的直播课组长会及时提醒并检查组员到课情况，直播课中每个小组员有序的发言；课后小组长根据组员的发言情况进行打分。每天的课后作业在张老师给孩子们检查和评价的基础上，小组长也会对本组的组员进行点评和鼓励；在她的引导下，大家互帮互助，共同进步，既增进了组员之间的感情又提高了孩子之间合作学习的能力。 小组互帮学习小组学习评价最美小诗单元知识点小结我和直播课的故事丰富多彩的生活家长感受 “守得云开见红日，拨开云雾见明月”愿疫情早日结束，开始我们美丽的校园生活......