宅家乐翻天（小班组）——机关二幼

亚齐的手工

亲爱的小朋友们，春暖花开，但由于疫情的原因我们不能外出踏青游玩，欣赏美丽的风景。老师很想念你们，看，今天老师给小朋友们准备了什么？ 本期亲子活动1、绘本故事《彩虹色的花》2、体育游戏《极速反应》 绘本故事《彩虹色的花》因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花。那这朵花怎么样呢?其实这是同一朵花,究竟发生了什么事情,让原来漂亮的花变得枯萎了呢？你更喜欢哪朵花,为什么？ “好，今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来，把原野照得亮亮的。他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。” 过了几天好像有谁从花儿的身边走过。“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。” 又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。我怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？” 这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。要有把扇子就好了。”“噢，那用我的花瓣不正好吗？” 白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。“你好。你是谁呀？你还会飞呀？” 彩虹色的花说。“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?” 有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？” 天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。 太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······ 很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！ 就在这个时候·······从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬都从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起来了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。 漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！” 故事讲完了小朋友们，彩虹色的花都帮助了谁呢？是怎么帮助他们的？它还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗？在生活中你帮助过别人吗？怎么帮助的呢？别人帮助了你，你会怎么做呢？赶紧跟家里人说一说吧。‍ 亲子运动游戏：急速反应 　游戏设置考验孩子的反应能力，能够清楚辨识物体移动的轨迹及速度，能够控制自己的双手去接住移动的物体。通过活动的开展，让孩子在游戏中得到手眼协调能力的提升，体验到游戏的乐趣。 活动目标:1.通过游戏设置，锻炼幼儿的手眼协调能力，提升专注力。2.增强幼儿的距离感、敏捷性、灵巧性，提升快速反应的能力。3.让幼儿体验游戏的乐趣，积极参与到活动中，在愉悦的氛围中得到充分的锻炼。 准备物品：桌子、积木块（或乒乓球、海洋球等代替）、小筐（或纸杯、塑料碗代替） 准备一张桌子，家长和孩子分别坐在桌子的两端；孩子手持纸杯或其它可替代物品做好接物品的准备；妈妈将乒乓球或者积木块等滑向前方，孩子要用纸杯等接住或扣住。 将桌子倾斜一定的坡度，孩子在下方手持杯子做准备；妈妈每次从不同的位置将积木块滑落，孩子判断好方向，迅速去接住滑落的物品。 难度提升，家长加快速度，让物品滑落的速度及方向多变，孩子做出快速的反应，去接住滑落的物品。或者，孩子左右手各持一个纸杯，双手同时去完成接物品的任务。依次交替进行，比比谁的反应最快，谁接住的最多。 接下来和孩子一起来尝试一下吧！