思维导图

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第三周课程反思   🎐思维导图具有推动人类思维的强大功能，因此，借助于它的这种特点，将它运用于教育教学，辅助教学。思维导图使学生的学习、教师的教学以及师生之间的交流简单化，更能创造性地解决问题、学习更为高效。  🎐学生预习是或是老师教学完成后，学生自己可以使用思维导图建立一个完整的知识架构，来明确知识之间的联系，如此学生自己探索整理出来的内容，比老师直接灌输知识，会更加的印象深刻，理解也会更加透彻；在课堂学习中，用思维导图的方式记笔记不仅可以腾出时间参与到教学活动中，而且由于采用图和线的网状结构，更利于记忆和复习，使课堂学习更高效，更能激发创造思维；在复习时利用思维导图，更易回忆相关课程知识并深刻记忆。使用思维导图教学，教师可以更有效的进行知识的传授，使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学。  🎐利用思维导图建立系统完整的知识框架体系，对学习的课程进行有效的资源整合，使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学有效。利用思维导图进行课程的教学设计，会促成师生行成整体的观念和在头脑中创造全景图，进一步加强对所学和所教内容的整体把握，而且可以根据教学过程和需要的实际请客做出具体的合理的调整。  🎐因此将思维导图运用于教学，有利于提高教学效率与学习效率，值得深入学习掌握并运用。