己亥末，庚子春，荆楚大疫……冬将尽，春可期，愿山河无恙，人间皆安 在我从事教师这份职业以来从未经历过如此让人揪心的假期。小小的病毒打破了往日的祥和与宁静，也扰乱了原有的秩序与计划。面对这场突如其来的疫情，全国人民都投入到了一场战争之中。而这样令人紧张的画面距上一次发生时已有17年。那时的我还是一名小学生，而如今我是一名小学教师。时空轮转，角色置换，让我深深的体会到了不变里的感动与改变中的责任。<br> 2003年学生也因为疫情而停课在家。那时给我印象最为深刻的是老师每天都会到家里来统计体温，询问家里人的身体状况，了解我的学习情况。而此时的我是一名教师，做着与自己的老师同样做过的事，直到如今才能实实在在感受到这些工作里的繁复与艰辛。统计学生体温、关注学生及家庭成员的人员流动情况等等……电话要一直打个不停，微信群里要反复的催促，这是作为一个老师在特殊时期里的日常工作。可面对这样琐碎而又重复的事情，耐心与热情常常消耗殆尽。可所有的情绪终抵不过微信里的一句“老师，辛苦了”或是当电话那头传来一句“老师，您好”，每当此刻所有的疲劳都忽然间消退而精神则再次被稚嫩的童声唤起。 疫情未缓，寒假将尽。一个通知将一个新的名词带入我们的生活——空中课堂，平日里严肃的老师们一转身竟也“玩”上了自媒体。网上开学第一天，微信群里家长们纷纷发来孩子们的照片，看着他们一个个穿着校服端端正正坐在电视或电脑前，耳边突然响起了校园里的阵阵铃声……“停课不停学”新学期的课程以这样独特的方式如火如荼的展开了。在空中课堂里，老师和学生一起学。每天的作业，老师和学生一起做。。 为了解决学生“吃不饱”和“吃不了”的问题，老师们每天布置的作业要提前进行商讨，作业的批语要逐字逐句的进行斟酌。线上答疑、判作业、写批语、与个别家长沟通……这些工作又以一种新的形式恢复了正常。 三年级下册的知识点与生活联系密切，因此学生并不难理解，但却有很多需要学生注意的细节需要强调。如何才能让孩子们更好的理解和掌握这些内容呢？为此我们几位老师开启了教研新模式——线上教研。我们从习题设计、解题思路、单元小结后的梳理等各种教研问题入手并进行了深入的探讨，很快就取得了明显的效果，教学质量和教学效率有了很大提升。 当然，在这样特殊的时期我们的一切工作都离不开家长全力的配合。对于一个三年级的学生来说，他的个人状态、听课效率、作业完成的数量和质量都需要在家长的帮助和监督下进行，家长也会及时的给老师留言来反馈孩子最近的听课和写作业时的状态。 在这个新学期的“新”气象下，孩子们的学习计划有条不紊的进行，老师们的教学计划也按部就班的展开了。这次战“疫”，隔断的是距离，但隔不断的是责任和感动。<br> 让我们共同期待春暖花开，学子归来。