“淘气包”读《淘气包埃米尔》 ——记四年级（3）班线上读书交流会

魏玮

胡适曾说过：“读书全凭先养成好的读书习惯。读书无捷径，是没有什么简便省力的方法可言的，无非是做到读书的习惯，可分为三点：一是勤，二是慎，三是谦”。由此可见读书习惯的养成是可以让一个人终身受益的。 我们水车园小学四年级（3）班周日的读书会给孩子们提供了一个非常好的读书交流平台，由老师指定一本好书，通过一周的阅读，交流孩子们读后的心得和体会。王老师在其中扮演了全班最重要的导演角色，当我们每周按王老师既定计划读完一本书，然后在周日的时候进行汇总、人物性格分析等，无疑做到了读书习惯的勤、慎、谦。 　　这周王老师选定的书是《淘气包埃米尔》，老师希望通过孩子们阅读该书，学习埃米尔身上的优良品质，做一个富有正义感、勤于思考、善于改变的人。 　　看看我们王老师发给小朋友的读书会邀请卡，是不是显得非常隆重呢？虽然是线上读书会，但仪式感不能少。 　　首先，王老师作为全班的导演兼总指挥，孩子们随着王老师的指挥棒开展阅读，展示读书笔记，里面包含了孩子们读书时候的思考。这是王老师为本期读书会专门制作了提高阅读策略的小卡片，包括如何了解一个人、人物档案、遇见主角和人物的性格分析等。 仔细看了邀请卡的同学们都知道，需要从上述四个中选定一个完成读书笔记，看看每个小朋友通过自己认真阅读、仔细思考、慎重对待所完成的读书笔记吧！ 　　看着每位同学细心设计的读书笔记，王老师针对性的提出各种意见，希望小朋友能在以后的读书阅读中加以修订，从而形成更好的读书习惯。王老师的鼓励和鞭策无疑是小朋友们最开心的礼物，细心的王老师没有漏过任何一个小朋友，当小朋友们看到王老师的点评，可以肯定在以后的读书会中会有更好的表现。 　　接下来，同学们通过对书中人物的了解，开始了讨论书名《淘气包埃米尔》中淘气包的含义，同时王老师引导小朋友们说如果要给书写一个名字，自己会写什么？ 看看我们这群“淘气包”的精彩表演吧！同学们通过语音、视频、还有文字的方式表达自己对淘气包的理解，同时写出了《埃米尔有趣的童年》、《富有正义感的埃米尔》、《开心果埃米尔》、《淘气又可爱的埃米尔》、《优秀的埃米尔》、《不折不扣的“淘气包”》……显然每个孩子的眼中，埃米尔是不同的化身。也许从自己对埃米尔的不同理解中，我们看到了不同孩子的性格与特点。有趣的马妙涵、淘气又可爱的鲍思颖、开心果陈巍涵、富有正义感的张继溪、淘气懂事的康敦和、古灵精怪的李雨阳、天生好动的张钛林……是不是和每个孩子的性格很像呢？ 　　随着王老师的点评，交流会中孩子们的互相点评也热烈起来，向同学学习好的读书习惯，借他人之长，补己之短，这难道不是这场读书会所要传达给孩子们的精神食量吗？ 开心的时间总是过得很快，转眼1个多小时的线上读书交流会随着王老师的总结即将落幕，如果不考虑这群“淘气包”的休息，这场线上交流会应该还会持续一段时间。 　　通过线上读书交流会，老师有效地引导学生读好书、好读书。正如张森溪妈妈反馈的“看书和阅读的区别”一样，引导式阅读，让孩子在老师的指导下，通过对书中人物性格进行剖析、挖掘，获取主人公身上优秀的品质，体会主人公的成长经历，让小朋友对阅读更加有效，并从中获得人生成长的道理，这层意义远大于看书所获的快乐，寓教于乐，让孩子爱上读书，爱上阅读。 　　通过分享自己的读书笔记，阐述自己对《淘气包埃米尔》的理解，相信这群“淘气包”也在改变，他们也在淘气和关爱中成长。同时通过读书交流会，孩子们逐步掌握好的读书习惯，逐渐认识到勤、慎、谦在读书中的重要性。期待孩子们健康成长，加油淘气包们！ 　　最后，请大家欣赏孩子们的精彩视频交流！