<p> 好对春风二三月，鹧鸪啼处百花香。久违的东风拂来久别的暖意，亦送来疫情防控期间的“研”途好风光。吉林街小学响应教育部提出的“停课不停学”号召，在王玉娥校长的精心领导部署下，各校区分管校长迅速展开线上教学工作安排，吉小全体教师提高思想站位，立刻行动起来，投入到教育战役中。高数组全体教师随即召开视频会议，领会精神，统一思想，明确在这场教育战役中要团队作战，疫情突袭虽然改变了学生的学习方式，但不能改变学生的学习质量。时空无障碍，时空不隔爱，高数组全体教师乘上“网络快车”，积极参与各项线上教学教研工作，用责任与担当搭建起了一条“教”与“学”的桥梁！</p> 区直播同步学习 <p> 2月10日起，每天上午，学生会通过空中课堂统一观看区优秀骨干教师讲授的直播课程。虽然有区直播，老师们并没有因此懈怠，每天上午准时与学生同步在线听课学习，研究课程中的重难点，关注学生易错知识点，做好听课笔记。同时，根据“空中课堂”实际教学情况，结合学情，思考课后辅导和线上答疑时应该提及的问题，确保线上学习效果。</p> 空中教研集智慧 <p> 1. 团体打造“区空课”。在空中课堂中，我校高数组已经有4位教师承担了区直播课录制的任务。时间紧，任务重，这些老师在教研员杨慧老师的精心指导下，积极准备，克服各种困难，加班加点，经常奋战到凌晨，一次又一次的录播，一遍又一遍的打磨，力求课堂尽善尽美。众人拾柴火焰高，高数组呈现出“一人主播，众人助播”的景象，大家一起研教材、查资料、定脚本、审课件，群策群力，精益求精，只为给青山区的孩子展示更优质的课程。每一节区直播课都是个人努力与集体智慧的凝聚，这些精彩的课程也得到了教研员杨老师的肯定，受到了学生们的欢迎。有了这些老师的带头，其他老师也踊跃报名，积极参与“区空课”的录制，展现出吉小高数人的风采。</p> <p> 2. 全员上阵学技能。习惯了站在讲台上的“激情演讲”，面对网络直播，很多老师却一无所知，甚至有些不知所措。然而这一切并没有难倒高数组的老师们，不管是年轻的教坛新秀，还是年过半百的讲坛老将，都不惧从零开始，努力学习直播技能。他们充分发挥团队的力量，在群里轮流试播，互相提意见，共同尝试解决如何进行群联播，如何连麦，如何进行手机直播等设备技术问题。数学组“元老”余汉华老师，跟着群视频不断摸索，在短短几天内就熟练掌握了网上直播的操作流程，更是极大地鼓励了高数组所有的老师，“人若有志，万事皆可为”，大家群策群力，终于让线上直播顺利有序的开展。慢慢的，老师们都成了“网红主播”。</p> <p> 3. 云端相约齐教研。区直播课程结束后，老师们立即以年组为单位，相约云端，共同探讨教育教学问题，力求严谨有效治学。针对“区空课”的教学内容，分析整理重难点，结合学情，确定线上辅导内容，努力打造“黄金20分钟”课堂。</p> <p> 先行“下水”作业，预设学生的盲点、难点、易错点，共同商定每日作业安排；及时反馈学生家庭作业中出现的典型错误、共性问题，分析研讨，交流解决策略。</p> <p> 教研组热烈研讨，也分享资源。面对比较抽象的知识点，老师录微课、做教具、做动图演示，年级组共享。除了交流线上教学中的困惑与经验外，大家还分享对特殊学生的关爱方法，彼此打气，传递正能量。每日相约，老师们畅所欲言，聚焦问题，分享方法，温暖又有实效，当一个个金点子蹦出来时，集体的智慧便油然而生。</p> 线上辅导有效开启 <p> 每天下午，老师们准时出现在钉钉直播间，进行两个班的数学联播。在集体教研的基础上，结合本班学情，梳理区直播课的重难点，分析作业的完成情况，布置拓展作业集体讲解，努力将20分钟的答疑辅导作用发挥到最大。一系列的直播内容，让学生的在线学习更加完整。同时，王校长及校领导每天进行空中巡堂，进入直播间，观看老师辅导视频，发现问题及时指导教师调整，好的做法全校推广，并不断为老师加油鼓劲，传递信心，提升老师们的积极性，促进在线教学的规范和有效。</p> <p> 直播后，对于仍有疑惑的学生，老师们会进行班级群内答疑或者私信回答，对于一些共性问题，在群里再次强调，巩固加强。此外，对于学习困难的学生，老师们耐心做好个别辅导，并通过电话、视频等方式单独讲解，发送学习资料......当耐心的指导换来了学生家长的一句句感谢，老师们的心里充实而温暖。</p> 作业反馈优化教学 <p> 老师在家校本中布置作业，学生拍照上传提交，老师利用圈划批改功能进行批改后反馈学生作业情况，评出优秀作业进行展示，个性问题利用批语进行批注，学生订正后重新提交，老师二次批改。通过这种方式，学生顺利完成每日学习任务，同时，老师根据作业完成情况进行数据分析，找出错误率高的问题，及时反馈到全班，再次进行讲解释义。每天，高数组的每位老师面对的是2个班100多份的家庭作业，工作量很大，但老师们没有任何怨言，对于学生上传的作业，吉小高数人做到了全批全改、花样批改、随问随答，学生在完成作业的过程中优化学习，老师在批改作业的过程中优化教学，实现教与学的统一。一个月以来，学生家庭作业的完成率、正确率均逐渐提高，通过在线检测，看到学生的学习效果也越来越好。</p> <p> 真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。停课不停学，停课不停教，吉小高数组教师齐聚云端，紧密携手，构筑起有爱又有效的空中课堂，让学生的居家自主学习不再单调，变得温暖而丰富多彩。宅家战“疫”，心系学生，云端教学，传递真情，疫情终将过去，来日依旧春暖花开！</p>