莱河学区莱河镇中心小学春季开学疫情防控应急处置预案

善煊

消毒

疫情

学校

防控

学区

体温

班主任

开学

学生

人员

莱河学区莱河镇中心小学

春季开学疫情防控应急处置预案

2020年3月16日

依据《传染病防治法》《学校卫生工作条例》《突发公共卫生事件应急条例》《山东省突发事件总体应急预案》《山东省人民代表大会常务委员会关于依法加强新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的决定》《单县教育系统突发新冠肺炎疫情应急处理办法》等文件精神，为做好我校突发疫情应急处置工作，特制定本预案。

一、工作目标

1、有效预防、及时控制和妥善处理学校突发新冠肺炎事件及其他流行病、传染病；2、确保学校师生的健康和生命安全；

3、保证正常的教育教学和生活秩序，维护学校和社会稳定。

二、工作原则

1、坚持统一领导、快速反应，分级负责、属地管理，以人为本、生命至上，预防为主、及时控制，系统联动、群防群治的工作原则；

2、以普及新冠肺炎的防治知识，提高广大教师学生的自我防护意识，切实做好预防工作为中心；

3、做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”；

4、确保师生生命健康安全和学校教育教学秩序稳定。

三、组织领导、机构职责及相关机制

（一）、成立新冠病毒肺炎应急处置领导小组

2、中心小学突发疫情应急处置工作领导小组：

组 长：卢峰

副组长：郭加雷

成 员：张善煊 房卫革 姜守芹（幼儿园）各班班主任

　　领导小组下设专班工作组，分工如下：

综合协调组：组长卢峰

成员：郭加雷 张善煊

疫情应急处置组（健康监测、留观转诊）：组长房卫革

成员：姜守芹 各班班主任

常规管理督查组（学生管理、安全保卫）：组长郭加雷

副组长张善煊

信息汇总组：组长郭加雷

成员：姜守芹 各班班主任

宣传及舆情引导组：组长张善煊

成员：姜守芹 各班班主任

心理辅导及线上教学组：组长房卫革

成员：各班班主任

物资保障及后勤服务组：组长张善煊

成员：姜守芹 各班班主任

3、工作纪律及责任体系：
①、领导小组落实值班值守制度，小组组长或副组长轮流带班，保障24小时联络畅通。
②、校长、幼儿园园长为负责人，总体协调本单位突发疫情应急处置工作；设立24小时值班电话，面向全体师生员工公开。
③、学校各部门各班班主任对本部门本班级负总责，全面落实各项应急处置措施；要设置班级、场地疫情处置联络员（分别为班主任和负责相关场地安全的责任人），向全体师生公开联系电话，保持联络畅通。
④、班主任建立学生健康台账，负责统计、报告每名学生返校时间、每日健康状况等信息，保持24小时联络畅通。
学校（园）要切实发挥领导小组作用，提高政治站位，履行防控职责。单位和个人违反疫情处置有关法律法规和有关要求严肃追责问责，依法依规作出处理。相关人员的职责（含学生和家长）见附件1-附件7

（二）、联防联控制度

1、学校（园）内建立学校--班级--家长三级联防联控工作网络，建立班主任、各班家长的联防联控工作网络名单，进一步核实通讯方式，确保讯息畅通。

2、学校（园）要掌握学区、莱河镇卫生健康管理部门、莱河镇疾病预防控制机构、就近发热门诊/定点医院、所在社区等疫情防控人员及联系方式，加强沟通，联防联控。 （三）、提前健康排查，建立校内信息疫情报告制度
学校及时汇总师生健康信息，实行日报告零报告制度，并及时报送学区，由学校分管人员及时转报学区。发现异常情况应及时与莱河镇疾病预防控制机构联系，联系人张民，电话：[phone]；莱河医院院长谢怀密，联系电话：[phone]
1、日报告制度：每日信息报送制度。
开学前期，由教导处牵头，了解和掌握全体师生的健康情况和行程动向，了解其外出史、接触史、疾病史等关键信息，严禁师生员工带病返岗返校。班主任负责排查本班学生。相关表格见附件8、附件9.
零报告制度：24小时内，即使没有出现病例，也要报“零”。 （四）、防控宣传教育制度
防疫期间，无论师生返校与否，都要加强防疫知识的宣传教育，普及疫情防控知识和和防控要求，强化个人责任和法制观念，同时做好心理咨询和辅导，防止出现不必要的恐慌，干扰正常教育教学。

四、应急处置启动

（一）开学返校体温监测异常
1.开学前，学校根据县教体局疫情处置工作领导小组统一安排，研究制定本校开学返校方案，科学确定学生返校具体时间、具体批次、具体数量。
2.健康监测组和安全保卫组根据返校学生情况及现场道路交通条件，提前设立专门返校入口，建立相应数量的体温监测点，安放指示牌，划定检测通道，并安装隔离带。同时，设置开学报到临时隔离室。临时隔离室的设置应尽量避开必经通道，选择通风良好位置，圈定半径至少2米的区域，安放醒目标志，提醒人群远离。
3.学生管理组负责组织班主任提前联系每名学生，再次确认学生健康状况，通知具体返校时间，告知入校体温监测位置和应急处置程序，提醒返校和报到注意事项，指导学生正确佩戴口罩，做好个人防护。
4.开学返校当天，学校领导小组组长要在校统筹协调，学校应急处置负责人负责返校入口现场指挥，有关专项工作组、返校学生所在年级应急处置联络员及班主任提前到达报到入口处，并做好相关准备工作。健康监测组和留观转诊组穿戴防护套装，配备必要设备。
5.学生管理组组织当天返校学生的班主任在返校入口迎接学生，提醒学生佩戴口罩、有序排队，相互间隔2米；健康监测组依次检测体温；安全保卫组负责维持秩序，适时引流、控制好人流量，同时加强周边交通安全管理。
6.健康监测组发现体温高于37.3℃的学生，班主任配合留观转诊组和安全保卫组立即将体温异常人员引领至临时隔离室，并陪护安抚学生。健康监测组继续进行体温检测，确保学生有序返校。
7.在临时隔离室，留观转诊组对体温异常人员重新检测体温，确认体温异常后，启动突发疫情应急处置。同时，报告学校负责人。
8.报到期间，发现有未按时报到的学生，班主任要及时电话联系。如了解到有自测（自感）体温异常或不适，立即询问学生目前所在位置，安抚学生并告知应对措施，同时第一时间报告学校负责人，根据不同情况，采取相应措施。 （二）开学后健康监测异常
1.健康检测组和安全保卫组提前在校门入口处设置体温监测点和检测通道，并安排工作人员穿戴防护套装，逐一检测进入人员体温。安全保卫和留观转诊组提前划定临时留观点，并备好应急物品。
2.师生进入学校时，要佩戴口罩、相互间隔 2 米排队等待检测。要维护好现场秩序，如人员过于拥挤则立即暂停进入，及时组织疏散。
3.检测到体温高于37.3℃的师生，要立即引导他们前往临时隔离室等候，并在旁陪护安抚，同时联系班主任并上报校长预备留观转诊。登记在场人员个人信息后，继续开展体温检测工作，引导师生有序进出。
4.留观转诊组穿戴防护套到达现场，对体温异常人员重测体温，确认体温异常后，启动应急处置，并报告学区。
（三）开学后自测（自感）异常
1.人员聚集性场所自感异常
（1）学生在教室、实验室等人员聚集性场所内自感不适，要立即报告班主任。
（2）班主任报告校长，校长通知留观转诊组穿戴防护套装到达现场，对自感异常人员检测体温，确认体温异常后，启动应急处置，并报告学区。
（3）校长组织登记同一场所人员个人信息。 如在餐厅或教室，应登记该场所所有人员信息。
（4）教职员工在公共场所自感不适的，参考执行上述流程。

五、应急处置流程

（一）现场处置

1.启动应急处置后，领导小组通知所有专项工作组人员穿戴防护套装第一时间到达现场。

2.安全保卫组布设警戒线，维持秩序；留观转诊组启动与定点医疗机构的绿色通道，联系120救护车，将体温异常人员送至定点医疗机构发热门诊进一步检查。

3.安全保卫组和学生管理组有序引导疏散现场人员，提醒登记信息人员在离开现场后，做好个人防护，注意佩戴口罩，勤洗手，减少人员接触，注意观察自身状况，并保持通讯畅通；一旦出现发热、咳嗽、乏力以及腹泻、结膜充血等症状时要及时上报班主任或校长。

4.后勤服务组对临时留观点彻底消毒。

（二）救治与隔离

1.留观转诊组及时追踪可疑病例情况，一旦确诊为新冠肺炎或疑似病例，立即配合定点医疗和疾控机构做好救治与隔离工作。

2.班主任及时了解患者身体健康状况，配合心理辅导老师远程开展心理疏导；并负责联系患者家属，通报患者病情和治疗情况，作好安抚工作。

3.学校师生协助疾控机构开展流行病学调查，确定密切接触者范围， 实施集中隔离医学观察。

4.发现确诊或疑似病例，校长第一时间上报学区主任，学区主任第一时间报告县教体局疫情处置工作领导小组和县防控指挥部。

5.如转诊患者排除新冠肺炎，回校后由班主任进行重点健康观察14天，在公共场所或与外界接触时佩戴口罩；病例排除信息及时通知现场登记的相关人员，提醒仍需做好个人防护和观察。

（三）善后处理
1.学校联系专业机构，对确诊或疑似病例和密切接触者驻留场所进行彻底消毒。
2.学校要在适当范围内通报情况，开展健康教育，增强师生员工自我防护意识与能力。
3.心理辅导组及时评估不同人群可能出现的心理状态，积极干预个体或群体心理危机苗头，开通心理支持热线，提供心理健康服务，指导班主任跟踪掌握学生心理状态。
4.学校教务部门要制定隔离期间学生学习和教师授课安排，确保隔离观察学生停课不停学。
5.学校要安排班主任每天了解患病和隔离观察人员情况，并上报学校、学区和县教体局疫情处置工作领导小组。
6.学校要做好对外信息发布和舆情应对处置工作。
7.密切接触者解除隔离后，返校复学；确诊者治愈出院，按要求进行隔离观察。
8.后勤服务组负责患病和隔离观察人员基本生活用品（原则上使用其原有生活物品），做好隔离观察区的饮用水供应和膳食安排，做好生活垃圾（按医学废弃物）收集及转运。送餐、清洁等工作人员需穿戴防护套装。
9.学校疫情处置工作领导小组负责落实县教体局疫情处置工作领导小组提出的其他善后措施。

六、聚集性疫情应急处置

14天内出现2例及以上确诊或疑似病例时，学校要在县教体局疫情处置工作领导小组统一领导、统一指挥、统一协调下，全力做好应急处置相关工作；县教体局应及时将学校聚集性疫情情况报告县疫情处置工作指挥部。

七、场所管理

（一）、校园门口管理

1.严把校门关，加强学校出人管理，谢绝一切与学校教学活动、卫生防疫等工作无关的外来人员进入校园。在校园内部加强不同功能区域或者楼间管理,建立楼门管理制度,避免楼间无关人员流动,减少交叉接触。

在校园门口设置手持式测温枪,每天务必对进人校园人员进行体温检测.对拒绝接受体温检测以及体温异常人员有权拒绝其人校,入校人员应佩戴口罩。对与学校工作有关确有必要入校的相关人员,应当进行体温检测、检查证件、进行信息登记并限制其离校时间,体温正常者佩戴口罩方可人校,尽最大可能杜绝输入性病源。

学生入校时,安排充足的教职员工和家长志愿者在学校门口执勤,测量体温(使用非接触式体温计),进行晨检,禁止家长在学校门口停留，分散人流,避免人群聚集；放学时,学生应错峰陆续离校,由班级教师按照本年级放学时间护送学生到学校划定的本班级家长接送点，确保将学生安全交接给家长。

体温检测人员等应做好个人防护，防止飞沫传播和接触传播。

2.保障人员物资配备测温枪 、手套、口罩、消毒液等防控物资。

3.门卫室严格消毒

(1)空气消毒:首选自然通风，尽可能打开门窗通风换气或加大新风,必要时使用化学消毒剂处理。

(2)环境物品表面消毒:对地面、墙面以及经常使用或触摸的物体表面如窗、门把手、桌面、笔、垃圾桶等部位进行消毒，每天消毒2--3次。可选用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液作用30分钟，消毒后用清水擦拭，去除残留消毒剂,或使用75%乙醇擦拭消毒.消毒后开窗通风60分钟再进人。

(二)、教室管理
1.开学前对教室进行通风换气，物体表面和地面进行预防性消毒，定期打扫卫生,保持环境清洁。
2.开学后每天对教室进行通风换气,所有物体表面和地面进行消毒,并保持环境清洁。
(1)通风换气:每天通风不少于3次,每次不少于30分钟。课间尽量开窗通风。自然通风时,注意室内温度不能过低,避免学生感冒。天气暖和,且空气质量较好的情况下，建议一直保持通风状态。
(2)物表消毒:消毒应在学生放学后进行。每天对课桌椅、教辅设备、门把手等使用含氯消毒剂(有效氯浓度为500mp/L的含氨消毒液)擦拭；还可以使用75%乙醇消毒湿巾擦拭消毒。
(3)地面消毒
1)每天进行不扬尘的湿式打扫，定期使用有效氯浓度为500mp/I.的含氯消毒液拖地消毒,作用30分钟后,再用清水拖地，拖把清洗干净后，置于阳光下暴晒或置于通风处晾晒。
2)地面有痰迹等少量肉眼可见污染物时,应及时进行清洁,用一次性卫生湿巾或消毒湿巾擦拭干净.再用有效氯浓度为100m/L的消毒液作用30分钟,最后用清水擦拭干净。
3)出现人员呕吐时,应当立即用一次性吸水材料加足量消毒剂或有效的消毒巾对取吐物进行覆盖消毒;清除呕吐物后,使用含氯消毒剂进行物体表面消毒处理.作用30分钟后,再用清水擦拭干净。
(4)保持室内外清洁卫生:保持教室内外的环境卫生清洁，每天专人巡查清扫并进行登记。 (三)、教师办公室管理
1.开学前对教师办公室进行通风换气,物体表面和地面进行预防性消毒,并定期打扫室内卫生,保持环境清洁。
2.开学后应每天对教师办公室进行通风换气,所有物体表面和地面进行消毒(通风和消毒原则参考教室部分),并保持环境清洁。

(四)、其他室内公共场所管理

其他室内公共场所包括但不限于会议室、图书室、专用教室等。

1.开学前对室内公共场所进行通风换气, 物体表面和地面进行预防性消毒,并定期打扫室内卫生,保持环境清洁。

2.开学后每天对室内公共场所进行通风换气,所有物体表面和地面进行消毒,并保持环境清洁,每天专人巡查清扫并进行登记。

(1)加强使用管理:学校应尽最避免组织大型集体活动。会议室等活动区域，建议加强通风清洁,配备洗手液、消毒剂等。必要的小型会议应控制时间，定时开窗通风，全程佩戴口罩,开会人员间隔1米以上,会议结束后对场地、桌椅、设备进行消毒。完成消毒程序需开窗通风60分钟后方可再次使用。

公共上课场所(如音乐教室、微机室)要求每批学生使用后消毒1次。完成消毒程序需开窗通风60分钟后方可再次使用。

(2)通风换气:每天通风不少于3次.每次不少于30分钟。通风条件不良的房间,可采用排气扇进行机械通风换气。通风条件较差的室内场所,尽量减少人员进出。

(3) 物表消毒:对会议室、学生实验室、图书室、体育活动场所等公共区域经常使用或触摸的物体如门窗、讲台、课桌椅、电脑键盘、鼠标、话筒、门把手、水龙头、洗手池、卫生间等物体表面每天用75%乙醇消毒。

(4)地面消毒:消毒原则参考教室部分。(5)保持环境卫生清洁。

(五)、餐厅、饮用水设施管理

(1)餐厅环境

1)保持空气流通,每天通风不少于3次,每次不少于30分钟:同时，餐厅地面、桌椅消毒工作结束后开窗通风。

2)加强对门把手、餐厅地面、餐桌餐椅的消毒

3)做好饮用水设备清洁、消毒工作。

(2)就餐秩序

1)分时用餐，师生均应按照分时用餐时序安排,在规定时间内就餐。

2)做好卫生防护。餐前师生必须洗手,学校在卫生间和餐厅要提供洗手液(肥皂)或免洗手消毒液,在醒目位置张贴“七步洗下法”图示，宣传指引师生学会正确洗手方法;就餐人员须佩戴口罩进人餐厅，领餐时必须佩戴口罩，分餐人员必须戴帽、口罩和一次性手套对餐食进行分发。

3)用餐秩序要合理。分散就餐,避免集中;在餐厅就餐的,应加大间隔、单面用餐禁止交谈。

4)做好垃圾分类。就餐人员要做好餐余垃圾的清理、分类和投放。

(3)供餐及送餐要求

1)、要求供货商送货车辆须消毒后方可入校。供货商配送食品原料的人员须佩戴口罩及一次性手套,进人学校前,应对其体温测量,避免与其近距离按触。

2)、供餐单位的疫情防控安全相关措施落实情况要主动向学校提供。

（六）、卫生间管理

1.开学前.

(1)、延迟开学期间要降低使用频率。

(2)、开学前卫生间要彻底清洁消毒。使用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液对卫生间地面、冲水按钮、门把手等清洗消毒。

(3)、卫生间要配齐配足洗手液、肥皂和擦手纸巾等，并张贴“七步洗手法”图示;保证水龙头、大便蹲位、小便池等设施正常使用,数量满足开学后学生使用需求,每40--45人应设一个洗手盆或0.6米长盥洗槽。

(4) 保持卫生间空气流通。保证排气扇运转正常,加强开窗通风换气。

(5)保持环境生清洁，及时清理垃圾，

(6)检查下水道的密闭性。

2.开学后

(1)、卫生间应保持清洁和干爽,空气流通.提供洗手液.肥皂和擦手纸巾,并保证室内设施正常使用。

(2)、应增加卫生间的巡查频次,每天对卫生间彻底清洗消毒1次,并视情况增加消毒次数。卫生间内手经常接触的面应作为主要消毒对象，如卫生间门把手洗手台面、水龙头、坐便器内外及其坐垫和按钮等,可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液擦拭消毒,作用30分钟后清水擦拭干净。卫生间蹲坑、小便池及周边可用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒液擦拭或喷雾消毒,作用30分钟后用清水冲洗干净。

(3)、卫生间的拖布和抹布等清洁工具应分区专用、专物专用，做好标识，避免与其他场所的清洁工具交叉污染。使用后消毒被浸泡,作用30分钟后用清水冲洗干净,悬挂晾干后分区存放。

（4）、加强垃圾分类管理(设置废弃口罩专用垃圾桶)，注意及时清理，用消毒液喷洒垃圾至完全湿润，扎紧垃圾袋口.30分钟后按生活垃圾处理。

(七)、楼道、楼梯管理

1.开学前

(1)、开学前对楼梯楼道进行彻底清洁,对楼道和楼梯的地面墙壁、门把手、扶手等物体表面进行预防性消毒，可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液进行擦拭,作用30分钟后用清水擦拭干净。

(2)、消毒后保持楼道、楼梯的环境卫生清洁,减少灰尘飞扬,每天专人巡查清扫并进行登记。

(3)、因消毒剂具有一定的毒性和刺激性，学校消毒人员要接受使用技能培训,包括:配制和使用消毒剂时应注意个人防护，应佩戴帽子、口罩、手套和护目镜等;学会在不同情况下配制不同浓度的消毒液;消毒剂具有一定的腐蚀性,应避免过度消毒,并注意消毒后用清水擦拭,防止对消毒物品造成损坏;所使用消毒剂应在有效期内,消毒剂须现配现用。

2.开学后

(1)每天对楼道楼梯进行彻底清洁1次,对楼梯和楼道的地面墙壁、门把手、扶手等物体表面进行预防性消毒。

(2)每天保持楼道楼梯的环境卫生清洁,减少灰尘飞扬,每天专人巡查清扫并进行登记。

(3)每天及时清运教室、校园垃圾桶内的垃圾,可用有效氯浓度500mg/L的含氯消毒液定期对其进行消毒处理。

附件1：莱河学区疫情防控校（园）长职责
附件2、莱河学区疫情防控教师（班主任）职责
附件3：莱河学区疫情防控门卫职责
附件4：莱河学区疫情防控家长职责
附件5：莱河学区疫情防控学生职责
附件6：莱河学区新冠肺炎高危人群排查流程图
附件7：莱河学区新冠肺炎高危人群排查日报表
附件8：莱河学区疫情发现、信息登记与报告流程图
附件9：莱河学区传染病疫情信息报告记录表
附件10：莱河学区传染病登记及病愈复课查验记录表
附件11：莱河学区防疫期间心理辅导指南 附件1：
莱河镇中心小学疫情防控校（园）长职责
1.完善组织领导。学校成立由校（园）长作为第一责任人、分管校（园）长为主要负责人的学校疫情防控工作领导小组,全面负责学校的各项传染病预防控制管理工作,明确学校疫情报告人。工作小组成员包括学校主要领导、各部门负责人、班主任、总务处、教导处、德育处、家委会志愿者等人员,部门及人员分工明确,逐级压实责任,落实防控物资和经费。
2.落实分工责任。学校在学区和教体局的领导和管理下,开展本校传染病预防控制工作,并接受卫生健康管理部门的监督和疾病预防控制机构的技术指导。
3.强化联防联控。学校内建立学校、班级、家长三级防控工作联系网络。同时，掌握属地所有行政部门、卫生健康管理都门、疾病预防控制机构就近发热门诊/定点医院、所在社区等疫情防控人员及其联系方式,加强沟通,联防联控。
4.提前健康排查。明确部门及班级人员管理职责,掌握全校师生员工的健康状况和行程动向，了解其外出史、接触史、疾病史等关键信息,严禁师生员工带病返岗返校;学校及时汇总师.生员工健康信息,实行“日报告”与“零报告”制度,并向教育行政部门报告。发现有异常情况应及时与属地疾病预防控制机构联系。
5.加强培训。及时将疫情防控相关知识通过微信工作群发送给师生员工和家长,提高防范意识，做好科学防护，同时加强《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》的普法教育,提示任何人瞒报疫情信息造成严重后果的要负法律责任,增强法律意识。开学前教职员工必须熟悉、掌握防控工作流程和各项制度，依法、科学精准开展疫情防控工作。
6.建立“两案九制”。制订新型冠状病毒肺炎防控工作方案和新型冠状病毒肺炎疫情应急处置预案，完善传染病疫情报告制度等九项制度,建立“两案九制”。
7.改善校园环境。利用开学前的时机开展校园环境整治行动,加强校园内教室、会议室、厕所等重要公共场所的保洁和消毒彻底清理卫生死角。根据本校实际情况,合理规划和设置(临时)隔离医学观察场所,位置相对独立，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。
8.做好物资储备
(1)个人防护用品:一次性使用医用口罩(幼儿园儿童选用性能相当产品)医用外科口罩、医用防护口罩(N95/KN95及以上)工作服隔离衣、医用防护服护等。
(2)晨午检物品:额温枪体温测量仪器,压舌板,手电筒等，同时提供足量的75%酒精棉球,并做好体温计使用和消毒方法宣教,避免交叉感染。
(3)消毒用品:可用于环境的消毒剂(如含氯消毒剂、二氧化氯类消毒剂、过氧化物类消毒剂等);用于手(皮肤)的消毒剂如碘伏、75%乙醇等及其他速干免洗手消毒剂。
(4)消毒器械:超低容量喷雾器、小喷壶、废弃口罩专用的带盖收集桶等。
9.实现停课不停学。学校根据当地政府和教育行政部门的要求，结合当地疫情防控形势,不能按时开学的情况下,合理安排教学计刘.提早组织教师开设网络化教学课程,做到停课不停教、停课不停学。
10.加强监督指导。分解防控责任到部门和具体人员,压实责任，制订完成时间表,组织开展防控任务落实情况的指导和监督检查工作。
11.避免人群聚集。学校不得举办任何形式、人数众多的现场集体活动。严控师生员工到境外及其他省市参加交流、学习活动。
12.疫情防控期间校园实施封闭管理。严把校门关，谢绝一切与教学、卫生防疫等工作无关的外来人员进入校园。每天对进人校园的人员进行体温检测和身份确认,了解疫情高风险地区或有病例报告社区的旅居史，以及相关人员接触情况,体温正常且符合要求者佩戴口罩方可人校 附件2：
莱河镇中心小学疫情防控教师（班主任）职责
1、掌握本班学生假期和返校前健康状况及行程动向,了解其外出史、接触史、疾病史等关键排查信息,并做好登记工作,提醒学生不要提前返校和带病返校。
2、及时将疫情防控相关知识通过微信、短信等途径发送给学生和家长，指导学生和家长自我学习，提高防控知识和技能，强化校情防控法律责任.做好科学防护。
3、开学后配合学校做好本班学生每天晨检和午检工作,尤其做好体温测量和干咳、乏力、鼻寒、流涕、咽痛、腹泻等症状的排查.如发现异常情况立刻通知学校和家长.提示学生戴好口罩，配合学校转移至(临时)隔离医学观察场所进行单独隔离和医学观察,并对其学习、生活及活动的公共场所进行预防性消毒。
4、做好因病缺课登记追踪工作,发现疫情及时上报给给校传染病疫情报告人员（校园长）.并配合做好疫情处置工作。
5、根据木地疫情防控形势.在假期结束后不能按时开学的情况下,组织学生接受网络化敦学课程,对学生进行统一管理，做到“停课不停教、停课不停学” 附件3：
莱河镇中心小学疫情防控门卫职责

1、首先做好自身防护推荐戴医用外科口罩.也可佩戴一次性使用医用口罩、手套等防护用品；每天应测最体温2次，如有发热、陂嗽等症状时禁止带病岗,应及时就医。
2、加强校门门卫管理，凡是进人校门的师生员工，经过体温测量佩戴口方可进人相关区域,严查进入车辆所有乘坐人员证件。
3、未经校方允许,家长和其他外来人员一律不得进人学校；对经过允许进人的车辆和人员进行登记,并测量体温,佩戴口罩方可进入。
4、门卫配备必要的消毒用品和设施,对人体接触的体温测量仪器进行每人次消毒,对非接触性仪器进行适当消毒。对外来人员登记使用的笔和本要采取有效的消毒措施,防止交叉感染。
附件4：
莱河镇中心小学疫情防控家长职责

1、家长在疫情流行期向尽是减少外出，有条件的采取居家办公；不要带孩子走亲访友聚会聚餐。不要到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，例如公共浴池温泉、影院网吧、KTV商场车站机场码头、展览馆等。一律暂停参加线下培训。
2.家长应给孩子准备适合年龄特点的口罩,外出时应佩戴口罩.外出回家应立即洗手,外套要放在通风的地方晾晒。
3.向孩子普及新型冠状病毒肺炎防控的知识和技能,保持家庭整洁。做好每天至少2次、每次至少30分钟通风和预防性消毒工作。
4.科学配餐,加强营养,合理制订孩子居家体育锻炼计划，保证睡眠时间,提高身体免疫力，抵抗病毒侵袭。
5.监督孩子完成当地教育部门学校安排的网络教学课程和课后作业;减少近距离用眼和电子屏幕视屏时间，近距离用眼或视屏30~40分钟后远眺10分钟,防止近视发生或近视程度加深。
6.开学前要做好低龄学生的安全看护工作,避免学生独自在家，防止意外伤害发生。
7.每天对家庭成员进行健康监测，如有发热和咳嗽等症状应及时就医,并根据社区和学校的要求进行上报,严禁送患儿上学。
8如家庭成员需要居家隔离进行医学观察,应尽可能减少与其他家庭成员接触，共处一个房间时 需要佩戴医用外科口置，并注意保持1米以上距离;减少活动范围;卫生间.生活用品要与其他家庭成员分开;严格执行分餐制，多开窗通风,用过的物品和接触过的环境进行随时消毒,避免交叉感染。
9.开学后尽量驾驶私家车送孩子上下学,或让(陪伴)学生走路上下学,尽量避免乘坐公共交通工具,预防交又感染。
附件5：
莱河镇中心小学疫情防控学生职责

1.通过电视网络新闻媒体了解疫情动态,主动学习疫情防控知识和技能,熟练掌握以下知识和技能。
(1)七步洗手法:洗手时,要注意用流动水和洗手液(肥皂)清洗,洗手总时间至少20秒。七步洗手法口诀是:内- -外一夹一弓一大一立一腕。
(2)需要洗手的时刻:在外出回来、吃饭前、上厕所后、接触眼鼻口前、咳嗽或打喷嚏后、佩戴口罩前、摘脱口罩前后、接触高频次公共物品(电梯按钮、扶手、打卡机等)后、接触过动物后、感觉手脏时等情况下要洗手。
(3)口罩的选择及佩戴方法。佩戴口罩前应洗手,检查口罩使用有效期和外包装,外包装损坏或超过有效期,禁止佩戴。佩戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面减少口罩被污染的可能。一次性使用医用口罩颜色深的一面朝外,颜色浅的- -面正对面部,或者褶皱朝下。医用口罩上有鼻夹金属条,金属条在口翠的上方。佩戴时先将手洗干净，分清楚口罩的正面、反而、上端、下端后,将两侧的绳子挂在耳朵上;用双手压紧鼻梁两侧的金属条.使口罩上端紧贴鼻梁,然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱.要求口罩覆盖口、鼻、下颌。
(4)一次性使用医用口罩摘脱和丢弃的方法
1)脱下口罩时避免触碰口罩外侧,用手抓着系带取下,避免细菌或病毒黏附到手上,以手为媒介扩散。
2)不建议将摘下来的口罩直接塞进口袋里或丢弃,这样容易造成医用口罩二次污染。普通人群佩戴过的口罩使用后按照生活垃圾分类的要求处理即可;确诊病例、疑似病例及其护理人员用过的口罩按照医疗废弃物收集处理。
2.学生假期尽量居家,减少走亲访友、聚会聚餐,不到人员密集的公共场所活动,尤其是空气流动性差的地方。
3.建议学生每天进行健康监测,并根据社区或学校要求向社区或学校指定负责人上报。
4.开学前,学生如无可疑症状,并且2周内没有到过疫情高发地区或有病例发生的社区居住和旅行史可正常返校。如有可疑症状，应报告学校或由家长报告学校，及时就医,待痊愈后再返校。
5.上学途中尽量避免搭乘公共交通工具,尽量采取步行或乘坐私家车上下学。
6.开学以后，如有发热、咳嗽等可疑症状时不要到学校上课,主动告知家长,及时就医，上报班主任。
7.由于当地疫情防控需要,在假期结束后不能按时开学的学生，接受学校统一安排的网络化教学课程,接受学校和教师线上管理,完成教师布置的课程和作业,做到停课不停学。
8.学生解除医学观察或康复后复课,需要向学校出示医院开具的病愈证明或解除隔离证明,方可复课。 附件6：
莱河镇中心小学新型冠状病毒肺炎高危人群排查流程图 附件7：
莱河镇中心小学新型冠状病毒肺炎高危人群排查日报表 附件8：
莱河镇中心小学学校疫情发现、信息登记与报告流程图 附件9： 附件10： 附件11:
莱河镇中心小学疫情期间心理辅导指南
(一) 学校心理疏导工作的主要职责
学校要将心理疏导纳人新型冠状病毒肺炎疫情防控整体部署.建立健全心理疏导工作机制,根据实际情况，组建心理疏导队伍，制订不同时段的心理疏导工作方案。开学前，充分利用热线或网络资源等方式,面向全校师生和家长开展心理辅导;开学后，努力营造学校积极的心理环境,采用多种途径面向师生和家长广泛开展心理健康教育。
(二)开学前后的心理疏导工作要点
1.心理疏导的对象
(1)家长:要帮助家长科学认知疫情形势,调整心态，营造温馨健康的家庭环境;增强有效的亲子沟通,观察孩子在疫情期间的心理行为问题并积极引导。
(2)教师:要关注教师在疫情期间的工作.学习和生活状态,进行人文关怀,缓解教师的紧张、焦虑情绪,有效地提高其心理健康水平。
(3)学生:要及时了解学生的身心状况.对学生进行心理疏导使其在居家期间保持积极心态,发现高危学生要及时识别和转介，学校联系相关医院为其提供专业的心理咨询服务。
2.心理疏导的内容
(1)疫情期的认知调整:帮助师生和家长认识新型冠状病毒肺炎,学会自我防护,客观地评价自己,及时察觉并调整不合理认知,引导其进行积极思维和正向思维。
(2)疫情期的情绪管理:鼓励师生和家长进行积极的情绪体验与表达，学会调节过度的焦虑和紧张情绪,从国家正规网站和权威媒体获取相关疫情信息,缓解对疫情的恐慌和害怕心理,正确处理负面情绪。
(3)疫情期的行为活动:维持正常健康的生活,作息规律,掌握积极的休闲方式,坚持科学的体育活动，合理安排个人时间,适当转移注意力，做好个人防护。
3.心理疏导的方式
开学前，积极利用学校微信公众号、班级微信群等开展师生心理健康教育,为师生提供有针对性的心理健康教育,包括提供调整认知、情绪疏导、行为管理、心理放松等方面的知识，引导有需要的师生和家长积极寻求心理援助.促进师生情绪稳定维护心理健康。开学后：
(1)开设心理健康课程:通过心理健康课程对学生进行有计划的积极引导,培养学生形成良好的心理品质,使学生更快地适应环境,不断提高心理素质。
(2)开展心理健康专题教育:专题教育可利用各类主题活动,采取多种形式,促进师生心理人格积极健康发展，最大程度地预防和消除师生发生和疫情相关的心理行为问题。
(3)实施个体心理辅导:通过个体心理辅导帮助师生解决在学习、生活和疫情中出现的问题,在个体心理辅导过程中要树立危机干预意识,对个别有严重心理问题的师生,能够及时识别并转介。
(4)家校协同教育:要及时与家长进行沟通，带助家长了解和掌握孩子心理特点，协助家长共同解决孩子在疫情后出现的心理行为问题。
4.特殊个案的心理疏导
(1)新型冠状病毒肺炎确诊病例:及时评估师生的心理行为风险,如有心理危机迅速进行保护和转介。向师生科学解释治疗方案.帮助其稳定情绪，提供积极的心理支持,坚定其治愈的信心。
(2)居家隔离者:提供权威的疫情信息,引导其主动表达自身情绪感受,获得社会支持和鼓励,提高配合治疗的积极性。
(3)密切接触者:提供科学的疫情知识，缓解紧张情绪,鼓励配合隔离医学观察,帮助其科学合理地安排学习和生活。
(4)受疫情防控措施影响的疫区相关人员:提供维护心理健康的相关知识，培养面对疫情的积极心态,掌握心理调节的基本方法。