“国培计划（2019）”—内蒙古自治区非学前教育专业教师专业补偿项目简报第3期

全国中小学教师继续教育网

幼儿

小朋友

教师

陌生人

儿歌

蔬菜

老师

学习

年月日

幸福

卷首语

　　相聚是缘相识是份，我们为培训走到一起就是缘份！一路走来，一路收获。让我们分享学习的快乐和幸福，把这项工作进行到底！切实做到“一个都不能少！”

叶密千层绿，花开万点红，不待金秋时，桃李唱雄风！这是一片开放的资源，这是一个共享的知识家园，在温暖和谐的，充满着关注与爱的氛围里，所有的人在心灵碰撞中成长着，战地黄花分外香!

项目概况 一、项目概况
　　“国培计划（2019）”—内蒙古自治区非学前教育专业教师专业补偿培训项目启动于2019年12月15日，项目计划于2020年3月31日结束，截止2020年3月16日参训学员人数295人，学习人数284人，学习率96.27%；合格人数235人，合格率79.66%。
具体情况见下表： 截止2020年3月16日，平台学习率达到96.27%，合格率达到79.66%，请各盟市管理员及时督促本盟市学员，争取在项目结束前学员学习率、合格率均能达到100%。
　　本次培训将于2020年3月31日结束，希望老师们抓紧时间学习，完成培训任务，争取在本次培训中取得最大收获！ 盟市学习情况 截止到2020年3月16日，平台学习率达到96.27，盟市学习率均已超过90%，烦请赤峰市、通辽市、呼伦贝尔市管理员及时督促本地学员尽快投入学习。
　　本次培训将于2020年3月31日结束，希望老师们抓紧时间学习，完成培训任务，争取在本次的培训中满载而归！ 班级学习情况

　　本次培训共有6个班级，截止2020年3月16日班级合格率都未达到100%，希望班级的坊主及时督促本坊学员上线学习，学员的学习情况和坊主的工作是息息相关的，再次特别感谢每一位坊主在培训中的辛苦付出！

坊主辅导情况

　　大部分坊主已积极登录平台并认真地开展辅导工作，请坊主能本着认真负责的态度保质保量地完成对学员的辅导任务。辅导的过程同时也是一个自我提升过程，希望通过本次培训的辅导工作，各位坊主也能有所收获！

作品欣赏

新时期教师师德修养的演讲稿

发布者：吕芳鑫

罗伯特欧言文说:人类一切努力的目的在于获得幸福。身为一名幼儿老师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任。更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。
也许有人会说:幼儿老师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言?甚至还有一些人看不起幼儿老师，认为幼儿老师不需要什么技能，无非是每天领着一帮孩子吃好、喝好、玩好。事实上一名真正合格的幼儿老师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备老师基本功之外，还要有美术、音乐、舞蹈、体育等多方面的才能。
当然，幸福对于每个个体都是不同的。于猫而言，餐餐有鱼，那就是幸福；于一位饥饿已久的乞丐而言，三餐温饱，就是幸福；于一个缺乏母爱的小孩来觅，妈妈的怀抱，就是幸福……于幼儿教师而言，幼童开心的笑脸，就是幸福。
幼儿教师还要修炼一颗童心，学会从儿童的视角看问题，体味幼儿的生活，看到这一点我想到了我们班的吴蔚小朋友，他是中班才来的，自理能力很差，脾气挺大！不会自己穿衣服，不会画画！什么事都得依着他、顺着他！不会交往！所以在班级没有小朋友和他玩，和家长沟通几次，家长也说很着急，会在家好好锻炼孩子的这几方面！可是几星期过去了，吴蔚还是那样！于是我对家长这不抱希望。但是又不能放弃孩子！所以每到需要穿衣服时，我就一遍一遍的教他穿衣方法，画画时也手把手的教！于是慢慢的在他脸上发现了笑容！他也主动和我说话了！偶尔的和小朋友也玩了，遇到自己不会的事也不再张嘴就哭了，而是过来找我帮忙！
所以，无论怎样的孩子，只要给他时间，给他耐心，他总会进步的！这仅仅只是个小小的案例，也正如陶行知先生有句话说得好我们必须变成小孩子，才能成为孩子的先生。只有我们学会用儿童的视角来看待幼儿以及他们心中和眼中的世界，才能理解幼儿的所思所想。
作为一名幼儿老师，也许我不是最优秀的，但我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。相信通过自己的努力会成为一名优秀的幼儿教师!

新时期教师师德修养的演讲稿

发布者：张艳

大家好！我演讲的题目是《用真心，守初心》。有人说，教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变;也有人说，教师缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静;还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中……
这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗?真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。到底怎样才算好教师，习给了我们答案:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。教师有理想信念，就是要全心全意,坚持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善;有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽.做一个好教师，并不是可望而不可即的。在江西省萍乡市莲花县，有一位开国少将甘祖昌。他的夫人龚全珍，随将军扎根山村几十年，把大半辈子献给了教育事业，生活简朴却格外热心助人，年届九旬仍不忘弘扬正气，被誉为"永葆本色的将军夫人".她说:"属于我的时间不多了，所以更要珍惜宝贵的时间，多做些对教育、对群众有益的事。"她说:"祖昌走了，但他把宝贵的精神留给了我们。只要还能动、还能讲，我就要把他为党为民的事业继续下去!"为了崇高的信仰，龚全珍老人始终坚守在教育的道路上。当一个好老师不容易,虽只在教育行业工作两年多,我也看到了许多感人的事迹:有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课;有的老师白天上班、批改作业，晚上还得继续备课、修改导学案，直至深夜;有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下班;有的老师放弃休息时间值日巡逻，只为学生有一个安全的学习环境……
三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉;融进的是师德，是师魂!正如在座谈中所言:"今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队的筑梦人。"老师们!时代的发展为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心,去迎接学生的信心、勇气和力量吧!

《菜地里的歌》教学活动设计

发布者：王学敏

一、活动目标：
1.在对答游戏中了解各种蔬菜名称及特征。
2.学唱儿歌，根据自己的生活经验仿编儿歌。
3.体验创编的快乐。
二、活动重点：
记忆儿歌内容，会读儿歌。
三、活动难点：
用形象的词语描述蔬菜特征以及仿编儿歌。
四、活动准备：
1.教师资源：蔬菜玩具及图片
2.经验准备：认识各种蔬菜
五、活动过程
一.情境导入，引发幼儿兴趣。
今天我给大家带来了我收获的一部分蔬菜。看！满满的一篮子，好重啊！你们想不想知道都是哪些蔬菜啊？
1.通过讨论，引导幼儿初步学习儿歌内容。
（1）教师（出示菜篮子）：摸一摸，猜一猜，看看篮子里究竟有什么？（引导幼儿用句式“伸手进菜篮，摸出什么举起来”的句式回答自己摸到的蔬菜）
教师：摸到了豆角，它有什么特点？颜色怎么样？（教师贴出幼儿摸到的蔬菜图片，并引导幼儿说出“豆角青青细又长”（也可采纳幼儿表述的其他词语临时更换），重点解释嫩绿色-青青。
（2）用同样的方法引导幼儿说出其他蔬菜的特点。如：萝卜地下捉迷藏......
2.通过对答游戏，引导幼儿加深对儿歌内容的理解，学念儿歌。
（1）教师：这么多蔬菜，怎么能很快地记住它们、分辨他们呢？老师提到哪种蔬菜，手拿这种蔬菜的小朋友就举起手中的蔬菜来，大家一起来回答好吗？
（2）对答游戏
教师：什么青青细又长？（幼儿：豆角青青细又长）什么地下捉迷藏？（幼儿：萝卜地下捉迷藏）......
（3）幼儿分组：一组问，一组答。边打节拍边记忆儿歌。
二、尝试根据自己的生活经验仿编儿歌。
教师：除了儿歌里的蔬菜，你们还认识哪些蔬菜？（教师可适当引导幼儿说说，如：什么菜儿像花朵？菜花长的像花朵！（根据时间还可以出示蘑菇等或者聆听幼儿的想法进行创编）师对幼儿的创编给予鼓励。
小结：今天我们将这些好吃的蔬菜编成了儿歌，小朋友们回去看看还有哪些蔬菜可以创编儿歌好吗？

《不跟陌生人走》

发布者：甘智清

活动目标
1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点
1、培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。
活动准备
1、课件。
2、陌生阿姨。
活动过程
一、课件出示情境表演
1、家辉小朋友在路边等妈妈，突然有一位陌生人对家辉小朋友说，他要带家辉去找妈妈。
2、李丹小朋友自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉李丹小朋友说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让李丹小朋友去阿姨家玩。
二、组织小朋友们讨论
1、看了情境表演你都知道了什么？
2、什么是陌生人？能和陌生人走么？
3、能相信陌生人吗？为什么？
小结：
遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境练习
1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？
2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？
通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。
教学反思：在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！

新时代幼儿园教师职业行为十项准则

发布者：牛富强

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

一、坚定政治方向

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法

忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化

带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心培幼育人

落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心；不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。

五、加强安全防范

增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。

六、关心爱护幼儿

呵护幼儿健康，保障快乐成长；不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。

七、遵循幼教规律

循序渐进，寓教于乐；不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。

八、秉持公平诚信

坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律

严于律己，清廉从教；不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范保教行为

尊重幼儿权益，抵制不良风气；不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息。

编后寄语

　　一路走来，太累了，停下来歇歇吧，多休息一会，是为了走更远的路。抬头看看天，看乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心;回首望望来路，想想丢下了什么，还有什么可以丢下的，只要心灵轻松些，任何放弃都是一种努力。坚定地走吧，毕竟梦想在远方，未来在远方，终点也在远方。