立足教研深耕不辍 ——明仁小学启动“习作教学”课题研究

布布草

在全民战“疫”的非常时期，通辽市明仁小学积极响应“停课不停学、停课不停研”的号召，在科区教研室吴英健主任的安排部署下，我们申报课题并积极准备，正式启动“小学语文习作教学有效策略研究”课题研究。 　　为了更好地落实《语文课程标准》，提升通辽市小学语文尤其是习作教学的水平，在完成“整本书阅读”课题的基础上，将进一步实施“习作教学”实验课题，以此提高学生的习作能力，进而全面提升语文素养。 　　3月7日，《通辽市小学语文习作教学有效策略研究实施方案》下发到各实验学校。科区明仁小学于秀芬校长高度重视此项工作，第一时间亲自部署。在刘艳君副校长、张淑丽主任的积极筹划运作下，3月8日，明仁小学“习作教学”课题组正式成立。 肆虐横行的疫情，无法阻挡教研的热情，老师们都积极参与。课题组可谓精英荟萃，人才济济。强大的团队，为习作教学课题研究提供了无限可能。 　　教学研究，向来是一项庞杂繁复的工作。宅在家里，时间充裕，干扰甚少，正是教师心无旁骛地开展教研工作的最佳契机。于是，学校加快推进教研步伐，一场课题实验就这样紧锣密鼓、轰轰烈烈地开场了。 　　课题负责人、主持人不舍昼夜，伏案桌旁，进行了大量地阅读、深入地思考，细致地筹谋，多次进行线上交流切磋，在短时间内完成了立项书的填写，实施方案的规划。 　　兵马未动，粮草先行。为了提高实验教师的综合素质，学校为课题组教师精心挑选、购置了文学、专业、心理学这三大类书籍。此时，已行进在路上。 　　城市在复苏，课题组在行动。参与实验研究的老师们，通过各种渠道，学习新课程标准对习作的要求、与习作教学相关的理论，分类积累和甄别与本课题有关的材料、经验总结、论文等。为下一步课题研究方案的实施，做好知识上的储备。 　　本着工作做在前的原则，实施方案确定下来的第一时间，学校就组织美术老师开始了教师读书摘记和学生作品集的封面设计。岳秉囡老师不辞辛苦、反复打磨，设计的作品集封面图案精美，富有趣味性，符合学生的年龄特点。 　　3月11日下午，于校长亲自挂帅，带领刘玉春主任，召开了全体语文组长上好校内“习作教学模式课”的动员会。“老骥伏枥，志在千里”，于校长对教育事业的这份责任担当，怎能不让人动容？立足教研，扎实推进习作课堂教学的发展，根植于与会的每一位教师的心中。 3月16日，在市教研室石淑慧老师的精心组织下通过“腾讯会议”线上平台顺利召开了“小学语文习作教学有效策略研究”课题启动会，会议由科区教研室吴英健主任亲自主持。近三个小时的会议，让老师们受益良多，为课题研究提供了新的能量。 　　尼采曾说，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！而我们明仁人将每天都用实际行动刷新着自己的综合素养、教学能力。三人行，必有我师焉。乘着通辽市“习作教学”课题研究的春风，我们不忘初心，砥砺前行，必将铸就明仁小学习作教学的崭新篇章！