<h3> 疫情终将会结束，桃李依然花万里。三月来，西宁市八一小四1班的孩子们在学校的线上课程安排下，有条不紊地开始了一场独特的学习体验，孩子们在非常时期，有了非常成长。</h3> 缘起 <h3> 寒假里，因为了解到四年级下册安排了诗歌单元和相关的综合性学习，因此在假期阅读推荐中我就要求同学们阅读《孩子们的诗》、《柳树是个臭小子》等诗集，希望为孩子们进入新学期的学习做铺垫。疫情使得开学延期后，根据学校“停课不停学”方案，结合本学期课程和我班学生喜爱朗读的特点，我没有进行新课授课，鼓励学生进行课外阅读，利用这段时间作为综合性学习的预备阶段 ，布置了阅读诗集、在老师推荐的公众号里读童诗等要求，由此，一场萌动在春天的诗歌之旅开始了……</h3> 读诗身影 积累印记 诗歌伴眠 诗兴初试 <h3> 一段时间的铺垫后，很多孩子都参与到了读诗积累诗甚至创作诗的行列中。开学后，很多孩子都有了自己的诗歌本，或摘抄或自创，再把本子打扮得美美的，拥有自己独一无二的诗歌体验，这份感觉真不错！</h3> 小荷初露 <h3> 能带着孩子们走近诗歌，为他们的第三单元学习乃至今后对现代诗的感悟带来一点萌芽，真是一件令人快乐的事情！而孩子们也给了我更多的惊喜，搜集诗人的资料与自己喜爱的诗歌、踊跃地创作、自己商量诗集名、设计封面封底插画……大家一起用心地参与到诗集的制作中，终于在开学后的大半个月后我们拥有了两本属于班级共同努力的稚嫩成果:《诗语心情——诗园采撷集》、《放飞诗梦——诗歌原创集》。一本以搜集诗人资料与经典诗歌以及摘抄为主的积累集，一本以“童真乐园”、“疫情写实”、“母爱暖暖”三个主题为主的原创诗集。细细读来，发现孩子们果然是天生的诗人，有些语句让人忍俊不禁，有些想法妙不可言，这些写与读的过程，早已超越了章法的讲解，就让那些字句中的瑕疵在孩子们一直对诗歌的喜爱中慢慢得到自悟与完善吧～</h3> <h3> 有些孩子说好想把诗集“据为己有”留作纪念，别担心，老师把它做成了电子版，大家都可以随时翻看自己和同学们的作品了，请你打开视频全屏，感受我们的诗情画意吧！</h3><h3> </h3><h3> 我们的班级诗集——《放飞诗梦》</h3><h3><br></h3> <h3> 赶在立夏前一天，终于完成了这份用时一个多月的记录。身体原因后期不能和孩子们一起开展诗歌朗诵会了，相信你们会在之后绽放出更多精彩的！</h3>