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运城市文化艺术学校
舞蹈教研组

　　为认真贯彻习近平总书记对新型冠状感染肺炎疫情的重要指示精神，落实党中央、国务院、省委、省政府、教育部和市委、市政府、省教育厅、市教育局关于做好疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”工作，根据学校统一部署安排，舞蹈教研组全体教师群策群力、集思广益、灵活多样的开展线上教学。

　　全体舞蹈教师充分认识到学校在疫情防控期间大规模、成建制开展在线教育教学，是对学校应对重大突发公共卫生事件能力的一次检验，对运用信息化手段推进教育教学改革具有重大意义。结合本专业教学特点，大家首先明确了教学方法、内容、步骤以及具体实施方式，统一了思想，既要制作直播课，又要扎实推进线上教学资源共享和教育教学方式创新。

一、教师教研
     （一）线上教学
　　结合本校学生实际情况，针对不同年级、不同年龄、不同课程类型特点，制定一班一策、一班多策的在线教学方案，教学内容适量，教学时长适当。并根据实施情况认真反馈讨论评估效果，及时进行动态调整，实现特殊时期线上教学与开学后教学有效衔接。具体采用“直播授课+在线互动”、“录播资源学习”、“微视频教学+直播互动平台”等多种形式开展线上教学，探索线上教学新模式。

　　根据对学情课前分析，我校在线参加学习的舞蹈专业学生数为125人，导游专业学生数为7人，共五个年级。参与教师有李振龙、王丽芳、翟琼、李小才、刘惠珍、李宁、杨霞、张勇、王文娟、原警、樊少荣、张倩、潘蕾、李洁、尚坚红，分别开展基训、民间舞、武功、剧目辅导等课程，通过钉钉、QQ、微信、电话等形式进行，采取视频报送作业等方式指导学生学习，确保在线教学实效。

　　（二）线上研讨
　　加大在线讨论力度，充分运用各种信息平台，实时动态教学效果观摩、讨论、分析，及时反馈任课教师，指导教师改进教学，确保线上教学不空堂，学生一个不落下，确保线上教学“实质等效”，并在各班主任配合下建立课程有效检测，确保“教师真在教、学生真在学”。

二、学生学习
　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”线上教学不同于场地教学，首先是激发学生的兴趣。有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所有舞蹈在线课堂都采用互动式的教学模式让学生参与其中，做示范、找问题、纠错误、学归纳，学生的学习兴趣越来越浓厚。
　　其次在课堂中不光注重技能培养，另一方面引导学生养成良好的学习习惯，对自己每天的生活、学习、休息有一个整体规划，经过一个月的适应、接受、习惯、喜欢的过程，学生们基本上已经完全进入学习状态。
　　最后是自主学习，大部分学生都能够做到根据每日学习清单进行学习，并根据老师的要求对自己的学习效果有准确的判断，基本上形成上午上课，下午1-2小时自练或录播资源学习。

三、家长配合
　　根据对不同家庭、不同环境的学生情况了解，对舞蹈专业学生家长提出如下要求：
　　（一）帮助孩子整理学习场地，由于舞蹈专业学习对场地要求较高，要求家长对客厅、庭院以及可以活动的公共场所进行整理，给孩子提供一个固定而又安静的学习场所，有利于提高学习效率。
　　（二）帮助孩子拟定作息时间。家长要参照线上教学安排，虽然是在家里学习，也应该要求孩子像在学校一样作息有规律。
　　（三）有条件的陪伴。其实也是对孩子的学习进行监督的过程。很多孩子自制力不强，贪玩、分心等，家长要及时发现和制止，并引导孩子努力学习。
　　（四）合理营养，平衡膳食，舞蹈专业体力消耗较大，让孩子及时补充营养，合理饮食对疫情防控和身体发育尤为重要。

节选部分讨论发言：
　　王文娟：网课可以随时随地的进行学习，对于没有学会的动作，还可以进行回放观看，直到学会为止。缺点是:还有课后作业很多孩子完全不按照老师要求的练习，偷懒现象存在很多。
　　李洁：课堂原则上每节课是40分钟，我都给学生延长到一个小时才下课，学生上课也很认真，状态也不错。问题：因为网课同学们看的不清楚，有的同学网络不好，经常会卡，听不清楚动作要领，所以在上课过程中每个动作都会教很多次。同时要求每个学生都拍视频发给我，我一个一个指出问题然后解决。
　　原警：对于学习动作慢的同学，我会特别关注，并适当的给予加课来完成本学期的学习内容。
　　樊少荣：技巧开法的时候，担心安全问题，没有老师在身边保护，怕学生摔倒或者受伤，所以我们毯子课一直在讲一些基本的顶功、腰功和单一的素质训练。
　　李振龙：对于高年级同学来说比较容易，她们接受力强，领悟力高，低年级的同学悟性会差一点，学的有点吃力。老师反反复复的教，效果可能还不会很理想，低年级同学还是很适合线下教学。

　　阳光终将战胜阴霾！
　　特殊时期，是对我们的考验，虽然无法回到教室，但我们凝心聚力、携手并肩、攻坚克难、共渡难关，让疫情期间我校的舞蹈教学工作高效有序地开展，为提升学生专业技能，领跑新学期打下夯实基础。