同舟共济谋发展，创新实干勇当先——记七年级语文组第四次线上集体备课活动

郑岚

老师

学生

语文

线上

教学

备课

网课

邓洁

学习

七年级

　　线上教学已持续月余，老师们的线上教学如何进步、创新？集体备课、教研活动便是大家提出问题、解决问题的好“场所”。2020年3月16日下午4点，六初、上智两校区七年级语文组开展了第四次线上集体备课活动，此次活动的主题是：“如何把线上教学引向深入”。活动中，老师们的讨论生动热烈，妙语连珠；博采众长，共求发展。

　　首先，陈孜君书记对线上教学提出了以下几点问题。

1.学生学习由线下转移到线上，从课堂上的参与者变成了参观者。
2.大多数学生没有教材，对于语文学习来说，这是一个大难题，
3.老师只有真实地面对学生，教学才能发挥出教育机智，才能拨开学生的思维。网络学习缺少互动，没有现场生成的灵感。
4.上午网课的学习，没有把课后练习落到实处。
5.网课进度较快，学生思维跟不上。

　　针对以上问题，陈孜君书记认为：应该多注重学生的心理健康，多和他们沟通交流；让学生多读课文、多读好书，训练学生的思维。

　　邓洁老师认为要把教学引向深入，必须从“备、教、批、辅、考”这五个教学的基本环节入手。就目前线上教学的方式来说，深入教学应该重点抓住“辅”，这就要求老师们在线答疑须求真务实，不能脚踩西瓜皮。

　　一、备

空中课堂由区里统一安排，老师应该多研究授课老师下发的资料，让学生提前预习，熟悉文本内容，更有针对性地在线答疑。

　　二、教

对于没有授课任务的老师来说，真正的“教”是下午的辅导。邓洁老师的做法是，将上午老师没有处理的课后练习进行落实。由此，便引发出了一个新的思考：“如何将语文线上学习的流程变得更加完整？”此问题将作为下次集体备课所要探讨的内容。

        三、批

       语文作业文字很多，批改难度大。李先觉主任认为可以多开展语文活动，但是邓洁老师认为学生对语文活动不重视、不在意，只有真正的习题作业才会认真完成。陈浩老师则采取了小组分工制，大大提高了作业批改的效率。为了使作业批改更加便捷，老师们还对“问卷星”的使用进行了探讨。

　　四、辅

在线答疑辅导应该着眼于基础知识的落实，针对上午网课的内容，结合课文进行查漏补缺，强化学生对知识的掌握。

　　五、考

面对即将而来的线上考试，语文学科怎么考？考什么？是这次集体备课重点探讨的问题。陈孜君书记认为，此次线上考试是为了促使学生更好地投入到网络学习中，应该多激励，给予孩子信心。陈浩、钟运枝老师提出：很多学生没有电脑如何考？邓洁老师认为，线上考试既要方便老师批阅，又要检测学生网课学习的效果，可以采取选择题、判断题和作文题这三种题型，满分依然是120分，时间两小时。目前急需解决的是技术问题，例如：怎么做电子答题卡、怎么同步考试、如何线上答题等等。这些问题还有待进一步研究。

　　疫情期间，七年级语文备课组同舟共济，求真务实，克服重重困难，在教育的沃土上辛勤耕耘；着眼于学生的全面发展，做到“目中有人”，彰显了六中人的教育情怀。春暖花开之后，美好定会如期而至！