应急实战演练筑牢安全防线

舍得

凤城市翰墨小学为进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，检验开学后防控应急预案的可操作性，提高学校防疫应急能力，有效保障师生员工的生命安全和身体健康，3月15日上午，学校举行新冠肺炎疫情防控应急演练。学校领导班子成员及相关处室人员共38人参加本次演练活动。 演练实录 <ul><li>加强领导，提高认识，责任到人</li></ul> 学校成立以校长为组长的演练工作领导小组，明确分工，责任到人,全体成员各司其职，各负其责。演练前，校长吴明东组织召开疫情防控演练专题会议，对这次演练做了详细的安排部署，要求全体人员提高认识，严阵以待，按照责任分工保质保量完成本次演练任务。 演练专题会议演练流程培训 <ul><li>细化流程优化措施落实实战性</li></ul> 演练共分四部分内容：师生入校流程演练、发热情况应急处置演练、校园公共卫生条件保障演练和食堂就餐演练。整体演练过程紧张有序，科学规范，各个环节配合密切，收到良好的预期效果。 导图导练 <ul><li>师生入校流程演练</li></ul> 学校实行不同年级错时上放学、上下课作息制度，将46个班级上学、放学、上课、下课等时间进行错时编排，对学生的行走路线和各楼层洗手间进行科学细致的划分，保证人员分散，最大限度的实现错时分流。 错时分流设计 　　上下学管理：上学由保安人员引导学生在校门前自动形成3纵排，每生间隔1米距离，按规划好的3个通道有序入校，校门处设3处体温测量登记点，由学校值班人员对学生进行体温测量和健康情况登记，若体温超过37.3℃不得入校，并立即通知家长，居家留观。放学由班主任组织班级同学有序站成间隔1米的一路纵队，按学校规定的人员分流路线行走，班主任护送学生离校。 上下学规范 　　教师入校管理：所有教师至少比学生提前10分钟到校，校门处设专门的教师体温测量登记点，每日由值班领导对教师进行逐一测量登记，健康状况合格方可入校。 做孩子们的榜样 <ul><li>发热情况应急处置</li></ul> 当学生在学校发现有发热、呼吸急促、乏力、咳嗽等症状时，班主任或任课教师第一时间上报学校领导小组，学校立即启动应急处置预案。领导小组首先安排应急处置组疏散通往隔离室通道的人员。指派隔离护送员把发热学生送到学校隔离室进行隔离观察，送达过程保证发热学生不触摸公共用品，并与其他人员保持1.5米以上距离。学生到隔离室由保健医生再次测量体温，并做详细询问、记录。疫情报告员通知家长或120，同时要求家长向学校提供(姓名、性别、年龄、体温、家庭住址、近期活动范围、密切接触人员)等信息，如有流行病学接触史，疫情报告人立即向市教育局和疾控中心报告。消杀组对该班级和涉及区域进行全面消杀。处置组成员对与密切接触的学生、教师在教室内进行隔离观察，由专人负责进行心理疏导，防止疫情扩散。与发热学生接触的学生待放学后由家长接回家进行隔离观察。 学生发热应急处置 <ul><li>校园公共卫生条件保障</li></ul> 消毒人员严格按照消毒液配制方法，准确配比，6位工作人员明确消毒时间及责任分工，对班级、办公室、水房、餐厅、专用教室、垃圾箱、厕所、走廊等人员密集场所进行细致消毒，不留任何死角。建立环境卫生每日清扫制度，保证校园干净整洁。教学区域及公共场所要按时开窗通风换气，保持室内空气流通,学校消毒人员做好消杀记录。 全面消毒 　　学生实行分流疏散管理。各楼层监督员负责管理本楼层的水房使用，组织指导学生有序排队，科学洗手；管理学生按规定的分流路线和间隔距离行走，师生上下楼不摸扶手；监督师生在教学、办公区域内佩戴口罩，保持一定距离，避免近距离接触。 楼层管理 <ul><li>食堂就餐演练</li></ul> 结合学校实际情况，师生就餐实施“错时就餐制”和“分散就餐制”。错时就餐以学年为单位中间间隔30分钟。分散就餐将8人对面座位分散成2人单侧坐。就餐师生进入餐厅在未就餐时全程佩戴口罩，取餐前到洗手区进行科学洗手，学生取餐时自行主动刷卡，与他人保持1米距离，不做任何接触。就餐时取下口罩，安静就餐不交谈，就餐完毕后佩戴好口罩，不在餐厅逗留，自动按1米间隔有序排队离开食堂。 错时分散就餐日常卫生习惯 　　本次应急演练活动，大大提升了学校应对突发疫情的实战操作能力，检验了开学预案的可行性和有效性，高效达到演练的预期目的，为顺利开学打下坚实基础。