“趣”享教研，战“疫”有方-----第六小学线上组际教研

老纪

教研花开，馨香满怀。心中有梦，从不畏惧艰难。                一起教研的我们，无数次向着同一个目标，共同奋进。 3月15日下午，佳木斯市第六小学在才春海校长和王秋副校长的带领下，在刘艳娟老师的组织下，进行了一次长达3个小时的线上教研，现场连线60多位老师在线研讨，真正的实现了“停课不停学、停课不停研”，老师们隔空对话，深度研讨，达到了云端教研的最佳效果。六个学年的教研组以及英语教研团队，携手并肩，结合当下疫情，进一步探索线上精准化教学。力求线上教学做到：课精准、有实效、乐意学，打造第六小学专属的课堂教学。 兴趣探索，用心潜心做教研         一学年教研团队研读教材，通过对课程、资源、学生等多方面的探索，力求在疫情当前的这个特殊时期，依然关注每一个学生的学习状态。团队设计中，充分利用一年级学生的天性，设计实践互动，激发好奇心，从而解决线上教学中，低年级孩子注意力不集中的实在问题。 线上教学，让思维看得见         著名教育理论家苏霍姆林斯基曾经这样说：“儿童的智慧在他的手指尖上。只有亲身体验数学知识的推理过程，才能达到真正的理解与掌握。”二学年教研团队在教学中重视学生动手操作，通过“分、摆、圈、说”等方式，引导学生多次动手操作，达成并升华教学目标。他们的教研实用、高效、活泼、生动，启迪了学生的思维，让数学思维在操作中看得见。 重构课程资源，助力课堂         三学年教师一直不断探索，重构课程资源，对视频课中没有的部分进行“再度开发”，自录视频来助力，力争精讲高效。语文课注重趣味性，生字教学选取了音乐版的视频，并对重点生字进行录屏，加强指导：同时还注重整合资源，把课后小练笔与习作结合起来：利用课文朗读视频、以一带多，群文阅读，做到让学生“学”得生动有趣，“得”的扎扎实实。 妙招多多，金点子闪亮         线上教学，一张图片，一块小黑板，一样解决问题。四学年教师分享经验，互帮互助，充分利用小导图、小互动、小照片、小黑板、小教鞭。她们妙招多多，金点子闪亮。直播课加入自主探究环节，给学生独立思考的时间，利用思维导图理清每个知识点，帮助学生形成完整的知识网络。四学年决心把线上教学的积淀用于今后真正的课堂教学中去。盼春风与我们温柔的眉眼相遇，陪伴少年好读书。 有效共享、问题精炼         问题精炼、总结高效、范读优美、留言板时效。五学年真情投入线上教学之余不忘对学困生的关注、对学生情感的关注。课后延学拓展提升，围绕增加阅读量，提高写作进行设计。抓仿写引思考，学生搜集古诗、书籍、制作思维导图、创作小诗歌小随笔。真正把延学延到每个孩子的心里。问题精致设计，观看回放是必修。在直播回看中找自己的问题，在问题和环节上反复推敲，换位思考，老师之间产生共鸣、共同提升收获。答疑环节灵动多样：小老师传帮带、精彩小照片、小视频展示，语音分享活动等。学生参与其中，信心满满。五学年的老师们说：“线上教学为线下学习做好衔接。在平台优质课中更新理念，我们每一位教师在团结协作中教学相长！” 分工明确、导语精彩         六学年老师智慧共享，挖掘授课资源、剪辑课件、研究钉钉软件新功能等各显其能。精心设计适合高年级学习的导学案，选课上博取众长，不断完善教学视频、精益求精。在导语上下足了功夫，争取做到小导语大作用。课上直指重难点、易错点。在答疑时，采用了语音、视频、拍照多种形式的讲解。小小语音条，传递小知识，积攒正能量！作业的检查、评改精心细致。每日的反馈作业形式多样，展示优秀作业，激励学生，互相学习，取长补短。 多彩英语注活力         以学定教，顺学而导。英语组18名教师结合不同年级学生的学情，精选线上优秀课资源，从教学活动的设计到课件中图片的修改，音频视频的截取，到最终课堂呈现，事无巨细，层层打磨，反复演练，力求完美。呈现给孩子们形式多样、内容丰富的线上英语课。        王秋副校长对这次线上教研提出思考:线上、线下如何无缝对接？如何做线上有温度，线下有深度的教学？希望大家要发挥线上线下的优势，让线上线下教学相辅相成，线上精讲，线下还原，将导学、新授、作业和评价形成链条式的教学管理。为所有孩子的健康成长搭建一个更好的平台。大家要发挥自己的能动力，只要我们想学习，没有什么能够阻挡！                                 才春海校长对本次教研做了总结性发言，他强调：课堂教学方式的改变，更加考验我们老师专业性。本次线上教学真正达到了实用、共享、细致，体现线上教学技术的娴熟，人人参与，全员受益。我们要更加走近学生，让线上教学具有科学性、针对性、实操性，打造属于自己的风格，做好非常时期的教学工作。疫情当前，佳木斯市第六小学的每一名教师都是学生成长的陪伴者和引路人。                        关爱学生身心健康发展，给予学生成长的专业支持，每一名教师都用行动诠释着学校“一位好老师就是一门好课程”的行动主张。屏幕两端，纵有千山万水，也隔不断老师对学生们成长的期待。                                     撰稿：敫玥   张慧审核：王秋