【瀍河二实小】教学不延期，教研来助力——瀍河二实小语文组的“云教研”活动

瀍河二实小

老师

家长

网课

孩子

教研

作业

批改

语文

学习

后进生

　　2020年的这个寒假，注定是难忘的。抗击病毒，瀍河二实小的师生及家长们众志成城；停课不停学，我们毫不松懈。家校合力，携手并肩，让这个特殊的假期更有意义。

3月16日下午4点30分，在教导处李主任的组织下，全体语文老师利用钉钉软件进行了校级大教研，每组各派代表就近期教学，针对以下两个方面进行了交流：

1.继续探讨网上学习的困惑和分享各自的经验。

2、关注后进生的学习情况；讨论如何提高作业的提交率和提高作业质量。

　　本次教研由语文学科组长王俊霞老师主持，六到一年级依次派代表发言。

　　六年级的李卿卿老师提出了高年级存在的共性问题：

1.高年级的作文和周记的数量多、篇幅长，老师在手机上批改起来有难度，也怕孩子们把作业本弄脏弄破，但是开学后时间又比较紧张，补起来也是一项大工程；

2.网课已经进行到第六周了，孩子们已经没有了最初的新鲜劲，部分学生开始懒散、不按时提交作业，但如果在群里点名批评，又担心会伤害到孩子的自尊心，应该怎么办呢？

　　五年级由李卫柯老师发言，李老师提出：疫情逐渐稳定，很多单位都已经复工，家长白天上班，晚上才能回家辅导孩子完成作业，给老师批改作业造成很大麻烦，甚至有些孩子的作业多次催促仍然没有提交。李老师还提出了大多数老师对乐教乐学软件新功能都有的疑惑：小部分孩子观看了微课，但在教师端看到的观看进度仍然为0。

　　四年级由陈丽晓老师代表发言，陈老师给她们班的孩子们分了小组，组里成绩优异的学生帮扶后进生，每天在小组群里上传作业，老师不定时在组里巡视。学生每天自己对照答案批改并订正自己的作业，家长复批，发在群里之后同学之间还可以互批，分组的形式很好的调动了孩子们的积极性。

　　三年级的马晓艳老师工作认真负责，经常花三个小时的时间批改一次听写作业，在网课期间她多次给家长打电话、发微信，关心孩子们的学习情况，指导家长更好的辅导孩子；上课期间多提问、多鼓励，马老师说，有些平常在学校学习一般的孩子，在网课期间的进步特别大，这特殊的学习方式，对孩子，对家长都是一种挑战，也让家长更多一些时间陪伴孩子，更能体会到老师的辛苦。

　　二年级的刘瑜琳老师是一位新入职半年的年轻老师，但她在工作方面尽心尽力，网课期间对待学生和家长耐心、细心，每天的作业她都会一个一个的检查，有问题的作业她都先从乐教乐学把图片下载在手机上，再把错误的地方圈出来单独用微信发给家长，对待有进步的孩子，从来不吝啬赞美的语言；相对来说低年级的家长们还是比较重视网课学习，刘老师班里的后进生也有了很大进步。

　　一年级由田怡芳老师发言，一年级组在大教研前就在微信群开了个短会，大家都提出了关于网课得一些问题和困惑，总结了以下几点：

1、古诗单内容对于一年级孩子来说有难度，学生背诵情况不是很好。

2、一年级学生年龄小，网课需要全程家长陪同，有些白天家长上班的没办法让孩子完成听课，只能另找时间，学习效果不太理想。

总的来说，一年级的学习任务较少，家长们也比较配合，作业的提交率每天都能达到100%。

　　王俊霞老师总结：各年级语文老师都把网课期间的工作做得很扎实，在后续的教学工作中还要和家长多沟通，多交流。

　　接下来李主任为大家一一解答了网课期间遇到的问题和困惑：

1.首先对全体语文老师的工作表示了肯定，这是一次务实的教研活动。

2.对于高年级作文和周记的问题，李主任表明了学校的态度：作文的批改工作量很大，鼓励老师们把难度分散在平时，写作时让孩子们先打草稿，过关之后再抄写，开学后老师再简单有效的批改，相信老师们都能够很好的处理。

3.关于教学进度慢：网课教学不同于平常教学，区里的教学进度虽然慢，却能把学过的知识打扎实。

4.对作业的要求可以有梯度，对于后进生要多鼓励，多表扬，不让任何一个学生掉队。

李主任还跟大家分享了自己孩子班主任的故事，我们很多老师也是家长，如果每天有计划地对一部分家长进行家访，让学生和家长感受到老师的关心，学习效率也会大大提高。

　　最后，段校长对这次教研进行了总结，并提出了几点建议和要求。

1.首先对老师们表示感谢，肯定了全体语文老师的工作。

2.密切关注家长们复工后孩子的学习情况，一定要摸排到位，了解到位。

3.加强集体备课，集体研究，梳理重点，不能完全依赖网课。

4.每个年级的作业保持相对一致，逐渐推进。

5.周测和专项检测是很有必要的。

6.有必要进行线上家访工作，建议班主任每天选择一到两位家长聊一聊，解决家长们的一些难题和困惑。

　　疫情阻挡不了春天的脚步，阻挡不了鲜花的开放，更阻挡不了二实小全体师生的向阳之心和满腔热情。

线上教研心向阳，紫藤花开竞芬芳。让我们一起期待着，行动着，努力着，走向更美好的明天！