【和谐井冈•应急演练篇】未雨绸缪备开学筑牢校园“防疫墙”

和谐井冈

为全面提高学校疫情防控能力，确保突发事件得到及时有效处置，保障师生开学后的身体健康和生命安全。井冈山小学按照市、区教育局相关文件精神和指示要求，于3月16日下午组织了校园疫情防控场景模拟应急演练。 演练前，学校组织召开了疫情防控应急演练部署会，李姝媛校长组织大家认真学习了《井冈山小学疫情应急演练流程》，对本次演练的意义及目的进行了详细的说明。薄志峰校长对演练人员的分工、演练步骤进行了详细安排，对演练过程中需要注意的事项提出了具体要求。学校分别从入校、测温、测温中出现体温异常、入班、课堂上出现疑似病例学生、班级隔离、上下课、入厕、放学等场景进行了模拟演练。 演练场景一：师生入校 学校设置四个通道，每个通道间隔1米。教师配带口罩进入校园前需扫描“龙江健康码”进行登录，然后按间隔1米的距离，有序进入校园并在消杀区进行鞋底消毒后进入办公区；学生配带口罩，按照通道指示标识在规定的等侯区位置站立等候，纵队间隔一米，在教师引导下有序进入校园并通过消杀区进行脚底消毒后，进入学习区。 演练场景二：门厅测温 学生进入校园后，在教学楼门厅进行第一次测温。学校测温的设备是现代化远红外线热成像测温仪，学生可在教学楼门前的等候区每人间隔一米的距离，依次进入教学楼进行测温。通过测温仪时不需要停留，直接经过测温区，屏幕上会即刻显示体温并同时呈像，显示为绿色是体温正常者，显示为红色是体温异常者。 演练场景三：体温异常学生情况处置 本次场景演练中，在进入测温区时，屏幕呈像显示为红色，并有语言提示出现一名体温异常者，护导员教师立刻将该名学生带到隔离室，由校医对学生进行再次体温测量，并对学生身体状况、饮食情况、近期是否外出、是否有接触史等情况进行详实询问，同时对学生进行心理疏导，克服害怕心理。由于是低烧并无其症状，校医联系班主任并通知家长直接带学生离校去医院进行检查。学生离开后由消杀小组人员对隔离室进行全面消毒。 演练场景四：进入班级 学生经门厅测温后进入班级，班主任老师首先用免洗洗手液对学生逐一进行手部消毒，消毒后用额温枪对班级的学生进行第二次体温检测。检测完毕后，未出现异常，教师开始上课。 演练场景五：疑似病例学生处置 课堂上，班级出现腹痛、乏力、身体不适的疑似病例学生，班主任立即通知校医，校医带本名学生离开进入隔离室，为发热学生测温，并了解其最近行程及身体状况，了解家庭近期行程及学生身体状况，由于是高烧还伴有乏力、腹痛、恶心等症状，立即启动应急预案，校医、德育校长分别与康安医院发热门诊和爱民区疾控中心取得联系，同时校长上报区教育局，班主任联系家长，医护人员到校带离学生到发热门诊进行进一步检测。班级中该学生的同桌和前后桌的学生作为密切接触者马上转移到备用的临时隔离室等待确诊结果，大限度地减少传染的可能。同时，班主任老师将其他学生统一带到学校的中转教室，师生离开后由消杀小组人员对教室进行全面消毒。 演练场景六：上下课、如厕 错时上下课，课间师生行进间距保持距离，正确佩戴口罩，由班主任老师站门口组织学生出教室，值周教师组织学生下楼梯，在操场统一站队（间隔一米）。 　　由班主任老师带队，错峰如厕（间隔一米），男女分列两队，男生一排，女生一排，分别有序如厕。按蹲位数量确定出入学生人数，如厕学生人数不得多于蹲位数。如厕后，即刻洗手。 演练场景七：放学 由班主任组织排队有序到达放学点位，途中学生保持适当间距，到达点位，及时疏散，减少聚集。 　　模拟演练在紧张、有序中结束了，通过亲身体验，亲自实践，大家真正明确了理论与实际有机结合的必要性和重要性。通过演练，提升了教师们应对疫情防控的应急反应能力，进一步明确了防疫流程中的规范秩序，掌握了疫情防控相关知识和操作流程，提升了井冈山小学应急处置能力，为开学防疫工作做好充足准备。 　　让我们共同期待，鲜花铺满路，读书郎朗声，师生笑脸庞，人人尽欢颜！ 撰稿：张梓萱<div>照片：谢天娇</div><div>审核：李姝媛</div><div>编辑：谢天娇</div>