<p> 在上一阶段我们组召开的线上总结反馈会议中再次提到班级小助理的作用。于是，会议结束后，我开始马不停蹄的筹备我班的线上小助理相关事宜。结合孩子们一个多星期以来的反馈和表现。我们班的魏子琪、宿竣贺两位班级小助理正式上岗啦！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 让我们把时间向前推回到两位小助理正式上岗的前一天。我与孩子家长和孩子进行了充分的交流。首先肯定这一个星期以来的孩子的学习态度和反馈成果。其次询问孩子是否愿意做班级小助理协助老师按时间节点提醒班级同学。孩子的答案是非常愿意，魏子琪更是说心情特别激动，可能今晚要睡不着了。最后我向他们说明了班级小助理的积极影响，能更好地参与到班级管理中来，提高孩子们的责任感和积极性，也可以让孩子对于时间节点更有观念，并给出了他们做小助理的一些相关建议。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 班级小助理终于上线啦！现在让我们来看一下他们的表现吧。小助理的在上岗的第一时间就介绍了自己并说明了自己的责任，还督促提醒同学们准备好相关学习用品。在每个时间节点都以身作则，首先完成学习内容并分享给同学们。现在我们一起来看看，在小助理的带动下班级的学习氛围和热情。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 一天的小助理工作结束后，我又及时对孩子们跟进，询问了他们今天小助理工作的感受。孩子们表示担任班级小助理，让他们有了责任感，积极性也大大的提高了，还体会到了老师平时督促他们学习的辛苦。宿竣贺同学更是给出了建设性的建议，说可以让班级同学轮流担当班级小助理，这样大家的责任感和积极性就都会被提高。是个很有想法的孩子。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 通过班级小助理这个事情也让我自己有一些反思，平时有些低估了孩子的组织能力、表达能力和创造力，总是习惯把他们当成小孩子来对待。今后我将会给孩子们提供更多锻炼、展示机会，不低估每一个孩子。就像德国著名哲学家雅斯贝尔斯说的那样“真正的教育是用一棵树去撼动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”。真正的教育需要将孩子当作一个独立的人格来解到，而不是直接想当然地给予。</p>