<h1><div style="text-align: center;">这是一段特殊的时期，</div><div style="text-align: center;">我们与孩子线上相约，彼此牵挂。</div><div style="text-align: center;">这是一次难忘的经历，</div><div style="text-align: center;">我们与伙伴们线上研修，共同努力。</div><div style="text-align: center;">我们在思考，</div><div style="text-align: center;">当山河无恙、春暖花开时，</div><div style="text-align: center;">我们是否做好了开学的准备？</div><div style="text-align: center;">线上的精彩能否一直延续？</div><div style="text-align: center;">又如何将线上线下活动做有机的结合？</div><div style="text-align: center;">恒幼教师将一路向前，走在研修路上.......</div></h1> <h1> 2020年3月16日下午，恒盛皇家花园幼儿园全体教师在陈园长、杜园长的带领下开展了线上教研活动，本次教研由王主任主持，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">进行主题为环创及“开学第一课”二次探讨的交流活动，主要是</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">完善并确定各年级组环创方案和“开学第一课”课程。</span></h1> <h1> 下午2：00，年级组教研活动准时开始。此次教研活动的流程是：各班级/各年级将环创初拟方案及教案课件发到群里，由各班级老师介绍本班级的拟定方案。互相研讨交流环节，由各老师分别说说对其他班级或年级组的看法及建议。最后进行总结。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b>🙇♂️大班方案研讨交流</b></h1> <h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 大班组在后期组内的研讨中，考虑到大班孩子处于幼儿园与小学阶段的幼儿具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进幼儿的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。<br></span> 计划方案详细，主题内容安排的具体丰富，清晰明了，还结合了疫情防控、季节性以及幼小衔接三大方面开展主题环创。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b>🙇♀️中班方案研讨交流</b></h1> <h1> 中班组是围绕《特别的假期》大主题展开的小主题，小主题包含之前研讨的如何预防冠状病毒➕假期在家做的关于冠状病毒的手抄报都融入到小主题，让幼儿觉得假期也做了有意义的事。同时在安全宣传栏也增加了《最美逆行者》这一板块，也和班级的主题墙相互呼应。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b>🙇♀️小班方案研讨交流</b></h1> <h1> 小班组是结合此次疫情防控为背景，要让幼儿了解“疫情”包括春季其他的传染病的知识，不仅要结合幼儿的年龄特征，还需要让幼儿参与进去，调动幼儿的主动性与积极性。在“疫情”防控期间，幼儿们根据园内“停课不停学”的活动有留下许多的作品和活动照片，可以设计为一个版块。今年由于病毒的原因使小朋友们过了一个不一样的春节。</h1> <h1> 随后，王主任就本次教研活动，对三个年级组进行了点评，<br>❤️大班组：“开学第一课”第一课时安全教育，应该放在校园安全上。<br>❤️中班组：在主题墙创设时应符合适宜性原则，增加中班年龄段孩子认知的主题，或者根据园本课程设定。<br>❤️小班组：环境创设中，适当增加“家园”联系内容，帮助幼儿适应分离焦虑。</h1> <h1> 通过此次活动有效发挥了集体的力量，让每一位教师都成为教研的主人，让教师互相学习，互相提高，通过层层反思，提高他们对自己教学过程重新审视和完善的能力，在共研、共进、共成长的过程中，进一步提升我园的整体保教水平。</h1>