<p>一场疫情突如其来，打乱很多学校的教学计划，也打乱了学生的学习节奏。对于师生来说，正常的教学秩序被打破，变身为“十八线主播”的老师们叫苦不迭，工作环境乱、沟通不方便、学生不集中···以往线下教学不会出现的问题统统成了问题，家长变身为老师，班主任，他们也是怨声载道。但是很快，他们还是克服了“空中课堂”跨越疫情造成的屏障，春节后师生如期网上返回课堂，老师正常上课，学生积极学习，老师和学生通过“零距离”接触，“面对面”交流，学校出卷，家长监考，“空中课堂”别开生面，家校家长一体面对疫情困难。</p><p><br></p><p><br></p> <p>学校老师通过空中课堂教学和“钉钉直播”有效对接，通过网络实现教学互动，开展线上考试，教学效率得到提升。这次疫情，学生不能如期返校，龙虎小学第一时间研究部署空中课堂教学教学方案，根据上级有关部门部署，要求学生居家学习，同时组织教师积极备课教研，开始进行“空中课堂”。</p><p><br></p><p>然而“空中课堂”也有一些弊端:1.从普及上来说会有个别困难家庭上网有问题.2.从教学质量上不乐观3.自觉性其实反而不是问题;4.技术上存疑，比如网上批改作业，确实不方便操作。师生互动受阻，直播时不能看到学生是否真正在听课和学习，监控不到位。</p> <p>第一次“空中考试”。老师提前与家长、学生沟通，学校在平台准时发布考卷，学生利用手机电脑答题，家长负责为学生“监考”，考试结束之后，教导处及时教研，调整教学思路和检查作业方法，并针对大语文战略要求，增开了书法指导课和阅读写作指导课</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>“空中课堂”开始的第一二周 因为学校制订了比较紧凑的时间表，基本上每天从早上8点到晚上8点，时间都有统一的安排。除了学习场所不一样之外，基本上感觉不到学习效果的差别，同学们很兴奋。他们觉得利用手机，电脑上课，能和老师进行实时互动，和平时老师上课基本没有区别。但是之后，三期开始就有些懈怠了。</p><p><br></p><p><br></p> <p>为确保授课效果，学校通过研讨，分析问题，梳理思路。通过大家积极探讨交流，总结了网络教学工作的主要问题有：</p><p><br></p><p>1.网络教学方式新颖，对学生有一定吸引力，但是由于家长监督不力，不能保证高质量完成网络听课。</p><p><br></p><p>2.作业收取困难，主要是拖沓，书写不规范，不整洁。</p><p><br></p><p>之后，我们针对每个学段每学科，提出不同寻常的教学策略，根据备课备学生远程研讨教学进度和教学困惑，针对在线辅导、批改作业、监督学生听课，灵活变通，各尽其能，并通过在线答疑功能为学生解答问题。</p><p><br></p><p><br></p> <p>现在学校的“空中课堂”老师和学生都很适应，即使学生在家，老师也能完全掌握学生的学习情况，不但在线教学，还能线上互动，为学生答疑解惑。同时，针对疫情发展，学校组织新冠疫情防控宣传，定期宣传疫情防控常识，教育学生学会关注社会，增强社会责任感，教育学生养成良好卫生习惯，配合家长做好自我防护，保护自身健康安全。</p><p><br></p><p>针对教学中的重点、难点、易错点，学校组织教师自己制作“微课”，开展直播，这样学生可以反复观看，把疫情对授课效果的影响降到了最低。</p> <p>古有凿壁偷光，今有寒夜蹭网、悬崖苦读，……疫情下，这些在艰苦环境中求知若渴的孩子，给我们上了一堂人生的大课，为这些坚守梦想、奋力拼搏的孩子点赞，也希望藉此激励莘莘学子，无论环境如何，都要向着目标奋力奔跑，做最好的自己！</p> <p>确实，学习从来就不是一件轻松的事情！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>但是，孩子，我想对你说：不要讨厌学习，更不要抱怨学习苦，那是你通往世界的路！</p><p>每一个虚度的日子</p><p>都是通向平庸人生的滑梯</p><p>每一段奋斗的时光</p><p>都是通向精彩人生的天梯</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p>在家上课，拼孩子的自律，更拼父母的监管力！孩子不想学就不学，那还要父母做什么？</p><p><br></p><p>在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年；在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了。</p><p><br></p><p>你在哪方面付出，就会在哪方面收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！</p> <p>供稿单位：涉县龙虎小学</p>