语韵之美，向学而行——语文素养培养“五部曲”

三台小学

什么是教育？教育就是帮助孩子找到他们“可以伟大”的地方，并让他们在通往伟大的道路上行动起来。 　　一如既往的寒假开学日并没有如约而至，新型冠状病毒的到来成了国人心中的伤痛。面对疫情，作为教育者的我们也一直在奋战，一直在行动。而我作为一名语文老师，也一直带着我的孩子们“向学而行”，为了提升孩子们的语文素养，拓宽孩子们的知识视角，去体会语文世界里的无穷美妙，我开展了“语韵之美”五部曲———“享”学、“乐”看、“悦”读、“舒”写、“畅”作。 　　　　一、“享”学新知识。     “为花开而生，因语文而起”。为更好的让学生投入到新课的学习中来，我坚持每周的每天作业不重复，换着花样给孩子们设计不同的作业，昨天是扎根基础的词语展示和诗歌朗诵，今天可能是五彩缤纷的课内手抄报和知识思维导图，明天我们可能就是钉钉直播里的主播和小粉丝，一起线上探讨课文里的小秘密，问题解决之后，发挥小组长的“官”威监督组员及时巩固与复习，各个乐得其所，效果也事半功倍。通过这样的方式，文字词语句子都变的不那么枯燥无味，孩子们增添了乐趣，对学习也变成了享受，我也乐得其所。 　　二、“乐”看趣节目。 “有梦为马，伴以诗和远方。”语文是一种艺术，除了枯燥的文字，还有吟唱、朗读等不同形式，所以，我坚持带领孩子们观看《经典咏流传》、《朗读者》、《上新了，故宫》等电视节目，五千年文化，三千年传承，引领学生在中华优秀传统文化中寻找乐趣，陪同孩子们一起打卡，与其探讨诗词的含义，朗读背后的故事以及故宫紫禁城里的秘密。孩子们字里行间透露出的成就感是我最大的骄傲。 　　　　三、“悦”读新视野。 “读万卷书，行万里路。”我一直坚持让孩子们进行“整本书阅读”打卡，结合教育部的阅读书籍推荐给学生合适的阅读书目（《城南旧事》《十万个为什么》等），孩子们每天都会在微信朋友圈进行““延”出乐趣，“宅”出书香之“悦”读打卡，标明阅读书籍，页数以及阅读时间，慢慢下来，孩子们都已经形成习惯，阅读也开始渐入佳境，有的孩子至今已经读完4本书，我觉得很有成就感。 　　四、“舒”写中国字。 “行云如流水，落笔如云烟。”我们书写的汉字一笔一划里隐藏的的都是一个人的耐心与毅力。所以，在阅读的同时，我也一直坚持让孩子们每天进行“悄悄拔尖，惊艳自己”的写字打卡，标明写字时间以及书写内容，每天将自己书写的中国汉字分享，努力每天进步一点点，超越自己一点点。一手好字不仅可以展现在作业与试卷上，而且这也是一种认真的态度，认真的孩子们在我的眼中是最美的。 　　五、“畅”作小文章。 “一语道破文中音，笔墨斟满开新篇。”一篇好的文章需要不断的打磨的同时，还需要加入真情实感，才能让这篇文章“活”起来。我会在不同的习作类型中告诉孩子们不同的小技巧，例如：写外貌不用“有”，写想不出现“想”，环境里面有“真”“情”等，教会孩子们用不同的表达方式来创作，让孩子们有话说，想说话，敢说话。当一篇篇文章呈现在我的面前时，我觉得我的孩子们是最优秀的。   “牵着我的手，闭着眼睛你也不会迷路。”我希望一直牵着孩子们的手，带他们去文字中领略“坐看云卷云舒，静听花开花落”的诗情画意。未来的路上，务实、勤奋、学习、实践，砥砺前行，不负韶华。