<p>学习新教育，发展深思维！</p><p>今天，继续学习文言文，口语交际和实用类习作的教学设计和建议。</p><p>首先是张老师对文言文细致的解读，如和更好的教学文言文，使学生更易接受，激发学习兴趣！</p> <p>文言文作为传统文化传承，蕴含深邃思想，学生从中感受巨大的文化价值！</p> <p>张老师一切从学生出发，现在儿童立场，深入浅出的讲解，更加明确了文言文教学目标，让我们也有信心教好文言文！</p> <p>每日的学习，一点一滴的积累知识也会增加我们的智慧；用心的教学，一点一滴的积累经验必会发展我们的潜力！</p> <p>王老师讲解的口语交际，让我增长了认识，连口语交际讲的都细致有序，可见语文素养之深厚！</p> <p>口语交际目标剃度，是一环扣一环，层层深入，逐步增长学生能力，孩子的成长也是循序渐进的。</p> <p>口语交际“小妙招”“锦囊妙计”让孩子有话说，说的有理有据，让人信服，锻炼了孩子的口语表达，形成有条有理的思维，更是和学生的日常生活密切联系，关注语文学习的工具性和人文性！</p> <p>实用文的教学从学生实际出发，朴实的语言表达，强调学问学习的实用性！</p> <p>实用性习作我们也要一步步引导学生体会学习的好处，有理有序的展开，让孩子更容易接受并运用！</p>