方燕小火球学习班第一节学习笔记以及作业：

方燕

昨晚听了刘老师的课，觉得应该从小范围切入，根据自己的接受能力和掌控能力，去拍能触动自己的内心，有感情又便利的事物。 （作业1第一题:根据课程内容，确定一个选题，详述为什么拍，打算怎么拍。根据选题，调研当下国内外摄影师拍的类似的选题，找出至少一组，可以多组，说出作品中值得借鉴的地方。） 方燕第一件课作业：            《生灵》        因为喜欢小动物，平时一直在拍，很是愉悦，从没想过作为一个选题来做。        对它们的关注，源于想更多的知道每个生命体他们生存的真实样态。每个生命是一种鲜活个体的存在，她们之间有着息息相通的生存法则，相互牵挂，相互给予。作为人类文明的参与者，随着时代的发展，如同留守的乡村，正在淡出日常视野。关注它们的存在，在它们与古老的乡村浑然天成的生存格局中，生命的意义才会更为广阔而深远。 二、在以后的拍摄方法上，我想尝隐喻并置的手法来拍摄，人和动物的并置，或者动物和其他生命的并置。（这一直是我的弱项），如何把这些生命符号跟大自然之间形成的关联，还有各类物种之间的关系以及情绪如何表达出来，还需要边拍边学习边反省总结。也想通过对动物的拟人拍摄，来打破自己固有的思维模式和表现手法。        以前看过很多大师拍的动物，留下深刻记忆的是颜长江& 肖萱安老师合作的《归山》，画面凝重隐逸又充满悲怆，让人深思，值得借鉴的是他的喻指关系和手法。还有陈秀荣老师的作品《狗剩这一辈子》，走进狗剩的世界，让你看到了人的模样，很受启发。 刘翔老师点评作业。