适时教研，鼓劲提效——湖屯中学道法组线上教研纪实

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课件

知识

学习

　　线上教学活动已经开展了五周，进入了教师渐入戏、学生渐游离的状态。随着时间的推移，老师们的线上教学技术日臻成熟，而学生线上学习的新鲜劲已过。随着部分家长复工离家，部分自律性弱的学生渐入失控放任状态。

　　针对出现的问题，学校及时、适时召开兼职教研员会议，制定应对良策。

　　学校要求，道法组老师们积极响应，3.15晚上召开微信视频会议，商讨了线上测试、评课、小论文比赛、规范线上教学流程……一系列内容。

会议流程

      1.关于线上测试各备课组根据学科进度合理安排,一是检测学习效果,二是增加学生学习的仪式感,端正态度。

       2.传达董主任通知"以战疫为时代背景,引导学生理性思考。建议各学校以年级为单位组织一次小论文比赛",并积极落实。

      3.评课从"道德与法治课程资源"中选择了杭州建兰中学李老师的一节微课:《公民权利的保障书》。老师们根据自己的观课评课。

彭清美老师:

     从单元思维导图入手，让学生从整体上把握教材内容，了解本单元在整册书中的地位和作用。大量引用宪法的规定，来帮助理解课本的抽象内容。讲解详细透彻，容易理解。

王阔华老师：

     教师充分利用课件,使宪法知识详细化,重点讲考点和易混点,再加上一个材料分析题或时政评论题,让学生进一步消化会更好。

胡吉强老师：

     教师充分利用课件，使宪法知识详细化，重点讲考点和易混点，再加上一个材料分析题或时政评论题，让学生进一步消化会更好。

尹燕峰老师：

     1、课堂教学过程流畅，环节齐全街接自然，面向全体学生，易于把握知识脉络，课堂小而精致。

     2、立足生活挖掘时政热点，知识点细节处理精准，用宪法知识认识解决社会问题，体现思维力和运用力的结合。

     3、思维导图前后整体空间维度大，利于学生综合把握知识从而提升解决问题能力。

赵校长提要求：

     1、加强学生管理：

      借助线上教学阶段性检测，一方面了解前一段线上教学的效果，最重要的是通过测试，进一步 “敲打”、 警醒某些学生，“三分教七分管”这句话什么时候都正确，线上教学到了教师、学生、家长都非常疲乏的阶段，“管”要比教显得更重要，一定在上课的时候做好学生思想工作。

      2、总结教学流程：

     通过线上听评课活动，一个重要的目的就是引导学科通过反思线上教学，总结好线上教学的基本流程，让线上教学更高效。

       3、学科素养展示：

      现在，教研室组织小论文比赛，其实就是一种学科素养展示活动。建议老师们拿出一两节课的时间，多搞一些学生素养展示活动，比如通过让学生课前录制小视频的方式进行课上新闻播报、时政评论，调动学生的学习兴趣，提高学生对学习的专注力。

会议最后老师们达成共识：

     重视线上测试，以后的线上教学中积极采用多种方式调动学生学习积极性。经过五周的线上教学探索，规范了道法组线上教学流程：线上打卡（点名）——时政播、评（指定2-3名学生提前录好）——问题引领（导学案或预习提纲）——自主探究（依据课本和课件）——答疑释惑（生问师答或提问或借助微课）——当堂小练习（达标）——整理笔记