家园携手，陪伴成长——澄迈县学前教育居家互动学习活动简报(八）

海口市琼山滨江新城幼儿园

幼儿

互动

家长

线上

澄迈县

孩子

幼儿园

交流

家访

工作简报

　　随着假期的延长，我县幼儿居家亲子互动学习活动已开展至第五期。本期幼儿居家亲子互动学习的重点内容主要以幼儿自主学习、家长辅助指导为主，为了能更加有效的指导幼儿、家长开展线上学习活动，我县提倡各园以丰富多样的形式开展园所家园互动工作，力求最大开展好每一期的幼儿居家学习活动。

　 教师在开展线上居家互动学习时，根据班级居家互动学习情况开展线上家访活动，在活动中倾听幼儿与家长的心声，了解家长们与孩子的居家情况，有针对性地进行有效互动。

　　各班级根据家庭情况，安排教师与幼儿、家长的交流时间。教师与幼儿进行一对一预约交流，了解幼儿在家的生活情况、问题需求，与幼儿进行情感交流，与家长讨论调整育儿方法和策略。

线上一对一家访

　　暖心的线上家访活动，让孩子们看到思念已久的老师感到特别快乐与兴奋；教师了解孩子居家生活情况，对下一步的工作调整有了思路；教师对家长有了针对性的交流和指导。

线上一对一家访要点

　　一、做好准备工作

        做好班级线上家访的安排表，在与孩子、家长交流之前，准备好与孩子互动的话题、互动的内容，准备家访记录表。

        二、师幼互动过程

         1.及时记录捕捉孩子的兴趣和问题。

         2.了解原因在哪里。

         3.灵活的提出解决方案。如提出问题或者布置小任务。

         三、教师与家长互动

        与家长交流，分析、探讨问题和方法。

         四、家访后的整理分析

         老师对此次线上交流整理的方法和建议。

         五、礼仪注意

         1.大方得体的仪容仪表。

         2.谈话内容亲切易懂。

         3.谈话背景明亮整洁。

        挑选光线明亮、整洁的地方作为自己的视频背景，提前保证网络连接状态，若出现掉线的情况保持镇定，调整好重新连接即可。

线上分组交流

利用各种线上媒介，围绕幼儿感兴趣、有趣的话题。教师与幼儿互动，幼儿与幼儿间互动，为幼儿搭建与老师、小伙伴分享交流的平台，体验与老师、同伴在一起的快乐。在孩子们互动过程中，家长与教师倾听记录也是了解孩子的最好机会。

      我们一起聊游戏🌺

　 孩子们在家玩了很多游戏，他们渴望交流与展示，渴望被认可，从而获得成功感，教师微信视频、语音等方式与孩子进行互动交流，对幼儿提出的问题给予线上指导，从而有效推动幼儿的学习、游戏的有序开展。

　　同伴间的相互学习和影响、学习的积极性和主动性、表达的乐趣等通过时空互动皆可实现。

线上分组交流要点

　　教师指导家长的教育行为：是否让孩子们自主进行观察和记录；家长是否保护孩子的自主意识；如何评价孩子的记录及作品；指导家长如何关注幼儿的行为和评价幼儿的创作等。

家长陪伴孩子的教育行为：

1.家长收集孩子的“哇”时刻，主动收集孩子的童真时光，可以自己珍藏形成家庭孩子成长记录，也可以适当分享到班级家长群，形成良性互动交流氛围，弥补幼儿居家未能和同伴一起交往的不足。

2.多与幼儿交谈，引导幼儿说出自己的理解和想法。手机拍照或者视频记录幼儿的行动过程，并回放让幼儿欣赏或者分享给同伴交流。

家园共育：

1.班级教师要制定好线上活动时间计划表以及时间段（白天或晚上）。以小组的形式开展，最好是四个孩子一组，每人表述两分钟左右，加上孩子之间的互动，每次大约十到十五分钟。线上互动的频率不能多，要根据内容和孩子的需求。

2.家长将孩子的记录或者行动视频在班级群内交流分享，让孩子们也了解同伴的记录，相互学习。

3.利用微信群语音、群聊等多种方式形开展幼儿同伴间的学习。开展线上视频活动时，主体一定是幼儿，目的是分享与交流，教师主要就是聆听幼儿的话语，及时给予幼儿肯定和表扬。

4.教师要灵活点评反馈给家长和幼儿。活动结束后，教师在群里根据这次视频的活动做一次简短的小结。

亲子互动

　　家长线下陪伴孩子，将陪伴过程的照片视频分享到班级群，这是家园互动，互相学习的重要方式之一，可以潜移默化的影响同伴的学习。家长间的互动，相互的影响和认同，促进了家长的共同成长。

爱的陪伴，共享悦读🌺

　　阅读是幼儿居家活动之一。幼儿期的阅读需要分享和交流，从而激发自主阅读的兴趣。家长陪伴孩子的照片、视频发送到班级群一同交流学习。

　　情景表演是理解故事内容的形式之一，可以更深入地理解故事内容，从而激发孩子表演的兴趣。

亲子互动要点

　　一、家长根据陪伴孩子时，通过网络把自己的育儿经验分享他人。推送时要写一写或说一说，自己的育儿经验。

二、陪伴的形式多样，家长可根据幼儿学习兴趣开展高质量的陪伴。可将视频、照片、文字、语音进行分享等。

三、家长提供的内容，老师要整理提升、及时点评，发布在各种平台上进行交流分享。

　　多种形式的家园互动，为幼儿、家庭搭建了一座与教师、同伴沟通的桥梁，实现了家园之间的有效互动，缓解了这个特殊时期儿童的情绪压力，丰富了儿童生活，满足了儿童身心发展的需要，促进了家园关系的和谐发展。

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澄迈县学前教育线上指导工作团队

指导单位：澄迈县教师研训中心

图文编辑：邱梅金、廖丹丹

2020年3月15日