<p>二零二零，我们的春节被一场突如其来的疫情扰乱了原有的节奏：春节不再热闹，各自居家隔离。原本到了开学的时间，学校却空荡荡的！一场疫情，挡住了师生重返校园的脚步，让我们的寒假变成了罕见的“加长版”！为了防止新冠病毒的进一步扩散，为了降低疫情对正常教学造成的影响，让学生做到心不“慌”，业不“荒”，在家也能安心学习，我们一直努力走在网络有效教学的路上！</p> <p>作为一个县级学校，我们的网课最初是从网上作业开始的！原来预期疫情不会延续太久，所以我们当时开会的会议精神是先组织学生在网上复习前一个学期的内容，所谓温故而知新，为接下来学习新的知识点做好准备。复习的主要形式是：由科组长统筹安排，组织各基组长明确任务，合理分配基组成员出好本年级复习题。然后在网上发布给学生完成，老师们按要求认真检查和批改，做好线上答疑，上交班级成绩！</p> <p>除了完成规定的复习题外，老师们可以根据班级的实际情况，布置相应形式多样的作业，比如：默写，模仿录音预习新课单词和对话，拍朗读或背诵的视频上传等。</p> <p>认真检查学生作业并做好统计和反馈！</p> <p>开学似乎遥遥无期，我们决定放弃观望，讨论进行网上录课教学。尝试了各种网络授课软件之后，为了降低难度，满足各个年龄段教师的要求，方便操作，我们最后选择使用好分数云课堂进行录课定时播放，继续用爱拼堆收集批改学生作业！</p><p> </p> <p>各基组快速进入工作状态，首先进行组内教研，明确分工，集思广益，优化教学内容，提炼课时重难点。线上教学和线下课堂有些不同：录制课更多的是讲授型，传统线下课会有更多的互动和教学方式，比如：讨论，问题启发和现场发言反馈等等。而录制课则是把一节课的重难点讲清楚即可，时间太长，学生听课容易分神！</p> <p>如今，寒冬已去，春暖花开，疫情慢慢散去，停课不停学，期待早日见到可爱的孩子们！</p>