年级共读，家校共育——第四实验小学线上教学第二十七天读书练字专题简报

平邑县第四实验小学郝现伟

年级共读，家校共育，从寒假前我们学校召开读书会上提出了倡议，我就在为让阅读成为学生的习惯，成为他们的的生活方式而努力！ 　　寒假里，我一直把读书作为最重要的日程精心安排。我完全按照范校长和主任的安排，为同学们精心挑选书目，让家委会联系购买，让家长在朋友圈打卡，截图到班级微信群。每天每时每刻，我几乎都在盯着我们的读书群：看到读书认真、打卡及时的同学，赶紧表扬鼓励；看到哪位同学很晚了还没打卡，我会及时找到家长的微信、QQ或者电话去提醒，尽最大的努力让每一位同学都能按时打卡。当然，提醒家长打卡，要注意方式和措词，不能引起家长的反感。学生不能按时打卡，就说明学生家里可能存在我们不了解的一些问题。可能今天真得就很忙。记得有人说过：世界上最难的工作就是跟人打交道的工作，尤其是这个寒假，跟一群懵懂无知的孩子和望子成龙、心急如焚的家长打交道。所以我们和家长沟通的时候，要注意从家长的角度出发，学会换位思考。 　　就这样，我像一只猎鹰，天天盯着我班的读书群，确保孩子们都能把读书坚持下去，能够通过这个寒假，养成读书的好习惯。为了看清楚还有几位同学没有打卡，我让家长截完图，再在群里接龙，当时我们还没有开始线上授课，不少老师还不习惯用接龙的办法。后来我把这个方法在我们学校群里一说，有几位老师也看到了，说我接龙的办法不错，也开启使用。过了几天，我感觉自己天天盯着读书群有些疲惫，一个人的精力毕竟有限，又赶上快过年了，我就想到让家长参与管理。家委会那几位家长，放假前为我们班孩子们的奖品操心，又为孩子们寒假购书奔波，我一时不好意思麻烦他们。于是，我就在读书群下了一个通知，让热心家长自愿报名。很快就有家长报名了。因为我觉得读书群的监督非常重要。记得有一次，我没有及时通知下一位家长管理员，正好又赶上过春节，结果那天七八位同学没有打卡，我就感觉很着急，马上去做安排。后来我看到我们的第四实小“洵美”教师读书群，老师们在里面分享读书活动图片，这是一个大家互相学习的好机会，但是我看到不少班级存在每天只有四十几位同学打卡的情况。可能老师们觉得也不少了，但是我班却很少不是全勤的时候。于是我就把我的方法在群里说了一下，让老师们启用管理员，在群里接龙。也有几位老师看到了我发的信息，说我的办法不错，后来也有老师试着去用这个办法。 　　做语文老师这些年，我发现，书读得最多的学生，读得最好，成绩也最好，以后的发展也最好。相反，书读得不多的学生，无法很好地掌握阅读，成绩自然也上不去，更谈不上什么用书香润泽生命等。所以，阅读的重要性是我们所有老师的共识，无需赘述。这也正是我们第四实验小学放寒假前积极开展“共读一本书”活动的目的所在。 这是我班第一位报名管理班级读书群的家长。就这样，由家长轮流值班，每人值三天，然后换下一位家长我负责培训，监督。我亲自教家长怎样管理，怎样和其他家长交流。有联系不上的家长，我再去帮忙联系督促。这样又过了一段时间，读书活动开展的非常好！结果我们的开学时间，因为疫情又延期了，我就让没参与管理的家长继续报名管理读书群。 现在，我们班几乎每天都是全勤打卡，偶尔同学有事也会和我请假，像李晨溪，杨明扬两位同学，都遇到过母亲身体不适这样的特殊情况，会向我请假。 　　但是随着开学时间的一次次延期，我更加意识到读书的重要性——不能到学校上课，在家里唯一比较好操作的学习活动就是读书，背诗，练字。但是我慢慢又感觉，家长每天统计打卡读书名单非常辛苦，我就想再减轻一下家长的负担。于是，我启用了一个新的打卡程序——打卡君，这个程序在QQ上有，就叫“打卡君”；微信上也有，叫“学哦，打卡君”。 打开QQ或微信页面，从最上面搜索“打卡君”，微信上出现“学哦，打卡君”。一打开打卡君页面，有创建班级圈界面，我于是创立了我的班级——一年级七班。把二维码分享到到读书群，邀请家长加入。每个同学只能注册一个号，但是可以关联自己家好几个家长号码。这是微信和QQ打卡不能拥有的功能。 　　我们可以把这个程序放到手机桌面，苹果手机的话可以设为浮窗。打开程序比较方便。 点开班级图标，下面有打卡计划。打卡计划可以直接使用用模版里的，也可以自己创建。我创建的是计划是：共读一本书、练字。使用了一个现成模版：背诵古诗文。我选择了一年级下学期，它就出示接近200首适合这个年龄段诵读的古诗，以闯关的形式来进行！一天一首当然好，两三天一首，也可以。点开班级图标，就可以看到下面的打卡两个字，就可以打卡了。打卡方式也可以选择：文字，图片，录音，视频。接下来，我们就可以像浏览微信朋友圈一样，看看孩子们打卡情况，随手点个赞，也可以一键点评。现成的评价语有很多，选一个点击就可以。学生打卡后，就到微信群接龙，热心家长管理员跟进，提醒。我可以随时打开打卡君，查看哪一项没有打卡的同学，点一下复制，名字就到微信群了。想看哪一位同学，可以点击他的头像，就像我们的微信朋友圈一样，所有打卡项目，内容，天数，都有。还可以打开菜排行榜，随时看看本周打卡情况。 为了让家长尽快掌握打卡君打卡方法，我让我班一位操作电脑比较好的家长，专门用PPT做了指导教程，辅导家长打卡，有问题随时提问，随时解决。还可以询问客服，有官方微信号也有个人微信号，都可以为你解答疑问。打卡君有一个很大的优点，就是哪一项哪一位同学没有打卡，我们打开一项打卡计划，点复制，名字就全出来了！不用我们一个一个人名去对照。 读书打卡活动，我班一个月评比一次，全勤的发奖状。 我发奖，奖励的面比较大，只有几位同学没有拿到二月分全勤奖状。一个月，每天都打卡，而且是读书，练字，背诵古诗三项一起打，也不容易。理应得到奖励。 虽然这样做，我们是比较麻烦，但是孩子所有打卡情况我们看得更清晰：时间，内容，录音，视频随时查看。 关于这个程序，如果有感兴趣的老师，也可以和我私聊，去进一步了解。 我知道，学习一个新的程序，需要费一些脑筋，就像现在我们正在进行的直播课。但是看到学生的进步，我们感觉我们的付出是值得的！下面这三幅图片，是一位同学的背诵古诗和读书单，我们一年级大多都是绘本，所有书目比较长，有的同学也开始读一些厚厚的书了。读书同学都在寒假至今的时间里，背了四五十首古诗，读了几十本书。特别是有一一次，我看到了我班一位同学，居然在背李白的《将进酒》，我真得很惊讶！孩子总能带给我们惊喜！ 下面这三幅图片，是我班王艺霖同学一个人寒假以来会背诵的古诗和读过的书目清单。一位同学的清单，我就复制了三页。因为我们一年级读的大多是绘本，所以书目比较多。看到微信群里每一位同学长长的背诵古诗和读书清单，好多好多我都不会背，都没读过，我就感觉非常欣慰和自豪。 在这里，我想给大家分享一位同学的例子，我想说，爱读书，多背诗的同学，到底优秀在哪里。她是去年上半年我带的六年级毕业班的一位学生，叫刘奕璇。我教了她六年，我看见了她一点一滴地成长和进步！就是图片上这个踢键子的女生。 她当时在毕业考试中，获得了我们实验小学联盟校区第一名的好成绩。 大家可能看到表头了，这是去年全县六年级毕业考试成绩单，不是我们实验小学的成绩单，里面的学校指的是我们整个实验小学，这位同学考了294分，是获得了我们实验小学所有校区的第一名！ 而就在考试前一个月，她还在参加我们县里举办的“国学小名士经典诵读大赛”，而且以获全县第一名的成绩进入决赛，平邑电视台现场直播。当时我们实验小学参加这个比赛的，还有陈淑娟老师班里的两位同学，都是我们先在学校里，用“飞花令”的方式通过几次正式比赛才选拔出来的。刘奕璇的证书我这里没有，我这里有发给我的活动证书，还有奖品，是一套书。当时我还发了一条微信，小小地炫耀了一下。下面的图片是我们当时参加主校区经典诵读活动图片，现在前面的主力就有她的身影！ 她在县里决赛时，有一个环节，她抽到了一道题，背诵带“雁”的诗句。大雁的雁，不是燕子的燕，我们一听，也是有点懵，感觉这个字的古诗没练过，也比较少。我当时因为带毕业班，让我去参加活动，当时我舍不得班里耽误其他同学的课没有去现场。后来我一听到“雁”这个字眼，脑海里也就冒出四五句，真是书到用时方恨少！刘奕璇同学虽然因此没有入选去市里比赛的名额！但是也收获了很多。一班一位同学代表我们县去了市里比赛。 虽然没有去市里比赛，但是这个孩子热爱读书，积累古诗的热情一点也不减。用她妈妈的话来说，她“她爱上了语文不可收拾”……现在她上初一了，成绩在赛博依然名列前茅！ 学生在进步，越来越优秀，就是我们做老师的价值。今天，我们所有老师都在做着这样的工作，像绿叶一样的工作！ 下面我汇报一下我们年级的几位老师在读书，练字，还有背诵古诗方面的做法。我主要把主题阅读丛书和同步悦读《闪闪银河》，作为我班同学的必读书目，再配合其他的书来读。 八班薛莹老师前天用钉钉召开了读书练字专题会议。会上有三位家长代表发言，介绍了学习，读书、练字各方面的经验和做法。三班丁老师的家长也做了没篇介绍自己的经验。我们班也将在下周末召开专题会议，推进活动的进一步开展。 看，家长用心，孩子自然进步！ 为了让孩子爱上读书，养成读书好习惯，我们的家长真是八仙过海，各显神通！八班一位女生喜欢听妈妈给她读书，不愿意自己读。为了让她能够自己读书，她妈妈抓住她爱美的特点，允许她画个淡妆，穿上自己最喜欢的星空群来读书，生活需要仪式感！ 丁芳老师班里有位家长，也用文字和图片记录了自己孩子的读书经验。他认为：读书是越早越好！要注意选择适合孩子读的书，选用合适的方式去读， 我班一位同学，因为疫情，在家里待急了，她妈妈带她到田野，坐在树上背诵古诗，阳光照着孩子灿烂的笑脸，爱读书，爱背诗的孩子最美！ 郭朝会老师让学生自己动手做书签，用过老师的话来说：孩子们潜力无限，总会给我们带来惊喜。 写字方面，我们也采用了一些方法：重视课本上描红，除专门发送写字视频，还要把难写的字通过直播或者语音加以提示。比如“再”见的“再”，还有带“走之旁”的字，重点提示。批改作业时看到写得好的作业及时发到群里表扬，让大家学习，并经常举行举行班级书法比赛，颁发奖状。 还有我们年级其他老师的做法，我都让我们年级组范娜老师做成了PPT，给大家看看。 这是PPT二维码 这是我们语文组老师常态化的做法。老师们的方法各种各样，每一种都包含着我们心血，包含着我们对工作的热爱，对学生的关心。 让读书成为习惯，用坚持见证成长，用文字润泽心灵！读书练字，任重道远，作为一名语文老师，我们会一直在路上！