<p><span style="font-size: 18px;"> 不动笔墨不读书，在勾勾画画、圈圈点点中，历经两周，我们读完了《淘气包埃米尔》这本书，合上书本，书中一个又一个精彩的故事不断地浮现在我们的脑海，我们不禁思考：小埃米尔究竟是一个怎样的孩子呢？为了深入了解主人公，读懂这位小“淘气包”，王老师向大家发出了“百灵班读书会邀请卡”。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 为了帮助孩子们读懂人物形象，王老师给大家提供了四种阅读小策略。</span></p> <p> 瞧，我们百灵3组的读书交流会开始啦！</p> <p> 环节一：展示自己的阅读笔记。 </p><p> </p><p><br></p><p> 快来看看我们3组同学的精彩表现吧！</p> <p> 同学们初步尝试完成这种阅读笔记，我们感受到这也是一种较好的阅读方法，更是检测同学们读书成果的有效途径，通过这种阅读方法，同学们对埃米尔有了全面且深入地了解，孩子们在慢慢学着如何分析人物外貌和性格特征。 </p><p> 细心的王老师给同学们的阅读笔记还一一做了点评，指导、鼓励这些认真的孩子。</p> <p> 环节二：对于书名中的“淘气包”你有哪些理解？如果让你给这本书写一个书名，你会写什么？ </p><p> </p><p><br></p><p> 同学们各抒己见，纷纷说出了自己的想法，快来看看我们3组同学的精彩发言吧！</p> <p> 埃米尔的形象已在孩子们心中留下了深深的印象，为此同学们还录制了小视频，阐述了自己眼里的埃米尔是个什么样的，大家都来听听同学们是怎么说的：</p><p><br></p><p> 认真的陈巍涵同学思路清晰，表达流利 ，做的小视频别出新裁，为用心的孩子点赞。</p> <p> 康敦和眼中的埃米尔是个淘气大王，他觉得自己有时候和埃米尔一样淘气。</p> <p> 马妙涵眼中的埃米尔是个活波可爱、善良勇敢、富有正义感的孩子。她觉得埃米尔的童年十分有趣。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 李雨阳眼中的埃米尔是个古灵精怪的孩子像极了生活中的自己。</p> <p> 张钛林眼中的埃米尔是一个天生好动的孩子。</p> <p> 交流会中，同学们还懂得互评互学、共同进步呢！</p> <p> 最后，王老师为此次活动读书交流会做了详细的总结，并奖励了读书认真的孩子们。</p> <p> 今天，我们读懂了“淘气包”，感受到了孩子的天性及内心中的真善美，今后，我们还要从一本本的书中汲取人类的精神养分，努力做一个爱读书、会读书的高效阅读者！加油，孩子们！</p>