<p class="ql-block"> 沙尘过后，天空依旧蔚蓝，春风如期绿了柳丝、青了湖岸。伴着这欣欣向荣的春天银川市第四届“推进课堂变革”初中地理优秀课例展示研讨活动于3月26号在银川唐徕回民中学西校区举行，本次活动进一步加深了全体教师对“五项核心指标”的认识和理解，并从优秀的课例中吸取营养，提升自己。</p> 前期磨课 <p class="ql-block"> 我校杨辉老师承担了本次展示课任务，接到任务后杨辉老师积极备课，潜心准备。在教研组长黄薇老师的带领下，全组老师齐心协力从课程思路到环节设计，大家一起商讨，层层筛选，发扬唐中精神，让集体的力量大放光彩。</p><p class="ql-block"> 为了给大家呈现出高质量的展示课，银川市教研员王跃华老师不辞辛苦亲临备课现场，给两位老师提出了宝贵的意见和建议。</p> 展示课 唐徕回中西校区杨辉老师 <p class="ql-block"> 唐徕回中西校区杨辉老师执教的“东南亚”一课，巧妙的的引用东南亚杂交水稻的种植条件一镜到底引导学生探究东南亚的气候、地形及河流的特征。整堂课紧扣主题，思维严谨，让学生成为课堂的主体从生活中学习地理知识，学习有用的地理知识。</p> 北塔二中姚玉玲老师 <p class="ql-block"> 北塔二中姚玉玲老师执教的“台湾省的地理环境与经济发展”以台湾省的菠萝种植及与祖国大陆间的经济合作关系两方面作为切入点，让学生从多方面、全方位深刻的认识到台湾是祖国神圣不可分割的一部分。并从自然地理各要素对台湾有了全面的了解。课程设计新颖，教态自然大方。</p> 评课 阅海中学刘文斌老师 <p class="ql-block"> 阅海九中刘文斌老师从课堂中的认知和内化两方面结合两节展示课中的具体实例，既对课程进行了评价，同时又给老师们今后课程设计的方向提出了自己独到的见解。</p><p class="ql-block"> 刘老师指出学生的认知有基本共同点：从简单到复杂，从具体到抽象，从一般到特殊。课程的设计要复合学生的认知水平和过程，而不是符合老师的。老师需要在课堂中给学生给出准确、具体的“动作指令”以达到学生对知识的内化。</p> 唐徕回中西校区黄薇老师 <p class="ql-block"> 唐徕回中西校区黄薇老师指出：“探究学习作为当下力倡的学习方式与教学方式，是指在教师的指导下，学生主动参与，运用已有知识和经验，相对独立地对问题探个究竟的过程。两位做课老师都运用了探究学习的方式授课。杨辉老师带领学生探究东南亚水稻种植的优势条件，整堂课一境到底，学生在老师设置的一个个有梯度的探究问题中学习，学习能力得到提高，潜能得以释放。姚玉玲老师则以菠萝种植的自然环境做引，引导学生学习台湾省自然地理环境的特点，以小见大，切入点巧妙而有探究价值”。</p> “五项核心指标”的培训 <p class="ql-block"> 银川市教研员王跃华老师就如何正确把握“五项核心指标”促进课堂教学变革，给现场和线上老师做了深入解读。并对大家今后的地理教学提出了建议和要求，督促每位地理老师潜心学习，与时俱进。</p> 听课 <p class="ql-block"> 银川市各学校地理教研组积极开展现场或线上观摩课及培训学习活动。</p>