<p> 疫情就是命令，防控就是责任。为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，保证开学后的防控力度，开发区合肥路小学于2020年3月15日开展了新冠肺炎防控应急演练，扎实做好校园防疫工作。</p> <p>一、前期准备</p><p> 值班人员每天认真做好校园、教室、办公室消毒和卫生工作，对学校教室、办公室、功能室、图书室及厕所等公共场所统一做好消毒工作；保持校园的卫生整洁。确保安全，为学生返校做好充分准备。</p> <p>二、工作部署</p><p>本次疫情应急演练，全程按《合肥路小学疫情防控模拟演练方案》组织实施。方案中对学生进校前体温检测、出现发烧或者疑似病例的应急处置、教室测温等细节流程做了详细安排。此次防控应急演练由教职工扮演学生，主要对开学后师生进出校园消毒检测体温及突发情况报告，以及应急和处理突发事件这两项内容开展实地模拟演练。</p> <p>三、熟悉演习流程</p><p> 8点30分，学校参与演练的人员，以尽量大的间隔分开在教室里就坐。</p><p>学校杜校长对参加本次模拟演练的员工进行工作前的动员，并针对这次演练的意义，性质，流程等进行具体的说明。</p> <p> 接下来由张立新老师为大家讲解红外线额温枪的使用方法以及注意事项，并现场演示。</p> <p> 杜晓新老师为大家演示“七步洗手法”，并和部分教师到水龙头现场示范，教会大家正确洗手有效防控。</p> <p>四、进校前模拟演练</p><p> 参与工作的老师们按照地面上的标识，相隔2米分成两路纵队有序地进入校园。</p><p>在进校之前，经过体温测量和消毒两个程序。</p> <p> 如果出现体温异常的情况，将使用不同的体温枪进行测量。如依然异常，将由负责人员带至临时留观点，用水银体温计检测体温并记录，留观点人员询问近期是否到过疫区，是否和疫区人员有过接触；同时，该生原来通道暂停使用，封闭消毒后再开放。</p> <p> 如果再次异常，由班主任联系该生家长领走隔离治疗，临时留观点人员做好记录，报告学校，由学校信息报送人员上报上级教育主管部门，临时隔离点清理消毒。</p> <p>五、进校后模拟演练</p><p> “学生”经过测温、消毒进入学校，在去教室的路上，也要保持大约2米的距离。</p> <p>进入教室，上课教师安排学生注意事项：</p><p>（1）、在教室内不随意走动；</p><p>（2）、和人戴口罩交流；</p><p>（3）、不随意摘下口罩；</p><p>（4）、不扎堆去卫生间，解手后用洗手液按照六步洗手法洗手（老师示范七步洗手法）；</p><p>（5）、课间不聚集玩耍。</p><p>（6）、身体不适及时告诉老师。</p> <p> 课堂教学进行中，老师对反映身体不适的学生进行测温，如果发现该生体温异常，由隔离室人员穿上防护服带至隔离室内用水银体温计进行测温。其余“学生”到备用教室上课，原来教室彻底消毒，第二天再启用。</p> <p> 体温异常（37.3°以上）由隔离室人员做好记录，并联系家长，同时询问家长学生最近的活动轨迹，由家长带走隔离治疗。隔离室人员将该生信息登记，上报学校，并报告上级教育主管部门和定点医疗机构，隔离室进行消毒。</p> <p>六、演练总结</p><p> 演练结束后，杜校长对本次演练活动进行了总结。对这次演练进行肯定，指出了不足。老师们还要再熟悉流程，并结合实际完善补充，以保证学生安全进入学校学习，保证教学工作的顺利开展。</p> <p>🍀🍀🍀</p><p> 没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的会以另一种方式归来。</p><p>如今风已暖，花已开，在我们每个人的努力下，那是即将破土而出的春天。</p><p>❤</p>