<p> “累并收获着、幸福着！”朴实而感动的话语出自我们工作坊赵全梅老师。她是佛坪县城关小学一名担任三个班英语教学工作的老师。是啊，坚守线上教学一个月了，每周三节新课加两节复习拓展的录播课，在备课磨课的同时还要隔空和孩子们斗智斗勇，不累是假的！可是她一直坚守，她说：“每天下来确实疲惫不堪，但是看到孩子们每天学的那么积极、认真，都提前问我要课听的时候，当家长发来一连串赞美和感谢的时候，我觉得一切都是值得的。”她们学校使用的是“人人讲”平台进行线上教学，完全可以直接使用网上优质微课资源，学校老师也告诉她不用那么累，可以利用优学派等资源推荐，但是经过反复考虑，为了让孩子们每天都能听到自己的声音，感受到老师的存在和爱，她还是坚持自己做微课。白天批改三个班的作业、检查背诵、反馈评价、答疑解惑、家校沟通，晚上完成备课、录课、上传等工作，为了让录课的效果最佳，有时候要反复录制很多遍，出现一点小瑕疵、一点杂音她都要从头再来。经受了一个月的考验，她不仅提高了信息技术能力、提升了线上教学能力，更是获得了全体家长和学生的一致好评。</p> <p> 南郑区红庙小学的李娟老师这周承担了两节直播课，她的线上教学对象是六年级的孩子，直播多屏互动到现在一个月，有了很大变化，所有的变化皆因孩子。一切为了孩子，高年级的孩子有了保护隐私的意识，特别是学习相对后进的孩子意识更强。虽然知道他们有的确实是想逃离老师的监管，但是老师们还是选择尊重孩子们，直播课关闭摄像头。少了监管老师们会感觉对学情的把握更加不准了，为了使网课效果少打折扣，他们只有更加辛苦做准备，增添网课吸引力，加强线上辅导力。“回到校园后，孩子们不要差距太大！”这是李娟老师的心愿。</p> <p> 可爱的刘蓓老师这周承担了一节故事课，一是因为故事教学相对难一些，二是对我们工作坊工作的高度责任心，因为我们工作坊研究的主题就是故事教学。这节课是三年级第三单元的《At the zoo》的故事教学，刘老师精心准备，可爱的动物图片配上精美的板书，加上她可爱、恰当的肢体语言，故事中的动物和故事的情节生动呈现。思维导图的合理利用更是帮助孩子们理清故事线索，易学易记。听完她的直播课，她的可爱形象连同故事内容都能深深烙在心上，相信孩子们也一定会非常喜欢刘老师和她的故事！</p> <p> 万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有跨不过的坎。让我们一起携手，履行责任，共克时艰，待到疫情离去春花烂漫时，遇见最美的师生！</p>