濮阳市油田第十三中学初三年级政史组的“师生情”

向着太阳迎着光

一、政治、历史联合教研 二、胡军霞老师的历史教学 1、历史课堂教学中，由于是最后一堂课，为吸引学生尽快参与到课堂教学中，会提前筛选、播放一些音视频资料，与现实融合，与历史连通，来增强学生的兴致和趣味性，营造课前学习的氛围。如播放与抗击疫情有关的MV。 2、对于历史课堂线上教学，丝毫不敢也不能放松，从课前的认真备课，查阅多种资料，精心设计教学环节和内容，每一个教学活动的设置都有仔细考虑，并制作出精良的课件，辅助教学，这在线上教学中是非常重要的载体。课件中有温馨的问候，有丰富的教学内容，再通过严谨规范、流畅清晰、幽默风趣、深入浅出的教学语言来贯穿线上课堂教学全过程，学生参与度高，互动性强，专注学习活动，线上历史课堂教学依然得到了学生的好评和点赞，取得了较好的教学效果。 线上教学除了新授课外，也设置了单元复习课和习题课。有总结、有演练，这样的教学安排扎实有效。 3、线上教学除了授课外，就是要抓住作业的布置、评价与反馈了。在教学过程中，依托钉钉强大的家校本功能，使的线上作业布置、上交检查、批改评价、反馈辅导都呈流水线方式，大大提高了作业的管理功能。 4、成立历史课代表群。由于历史学科老师带班较多，一位老师对多班学生联通效率是低下的。而课代表会协助老师更快捷、便利、迅速地打通老师和学生的联系与交流。他们会成为老师的得力助手，也会帮助同学们更顺畅了完成历史课后学习任务，效果明显。 5、注重对作业的评价和考核。大部分学生在线上学习期间，能较好地按时完成作业并上传，但也有部分不自觉的学生会懈怠、消极，出现不完成、不按时上交作业的现象。这就需要加强管理。因而我采取了评价优秀作业、个性化激励式评语、加减分核算等措施，来督促学生高质量地完成作业并及时上交，取得了较好的效果。 6、对作业的批改、辅导也是非常的认真负责。300多份的作业每次都是全批全改，每次都要耗费三、四个小时的时间，有时连续批改，也是非常劳累。然而，想到学生们上交了作业，也希望能得到老师的重视和评价，就依然坚持全批全改，认真纠错。同时，也细心进行疑难解答和辅导，我想我们每一位老师在这特殊的线上教学期间，为学生全身心的付出都是无怨无悔的、默默奉献着，这就是师者仁心，师之责任！ 胡军霞老师在课堂、作业、答疑等方面尽心尽力，为学生们的学习进行全方位的付出，学生看在眼里记在心里，这份浓浓的师生情着实令人感动！ 三、高晴晴老师的历史教学 1、认真备课，寻找素材在上网课期间，因为隔着电脑屏幕，不能看到学生的学习状态，而历史课又安排到下午最后一节，学生经过一天的学习身体和心理都很疲惫，考虑到这个问题，在平常准备课件的时候，多注意呈现更多的史料，让学生通过对史料的解读得出课本的结论，变枯燥的史实讲解为史实的推理；另一方面，也不断搜集与本节课相关的历史视频（螺狮历史等），提高学生的学习兴趣。 2、课堂高效，注重笔记上课期间利用钉钉公屏与学生互动，表扬积极回答问题的学生，及时对学生提出的问题进行讲解。在历史课堂补充的内容会比较多，而前期学生又没有课本，课堂笔记就尤其重要，在上网课过程中遇到记笔记的地方，会给学生提示，让学生做好笔记，不断上传检查。 3、精选作业，小组反馈为加强学生对知识点的巩固，不断思考应该如何布置有效且适量的作业，在前期考虑到学生没有课本，作业设置了知识梳理，教材感知部分，在课本及随堂练习下发后，把随堂上比较经典的题带入课堂。作业的批改虽然辛苦，但面对学生的努力与付出，还是觉得很是欣慰，特别是有些同学在提交的作业后面发一些老师辛苦了、撒花的动态图，即使改作业到深夜也不觉得疲惫。 高晴晴老师本着认真负责的态度，从备课到上课再到课后，一步一个脚印，走出了一个负责任青年教师的线上课堂之路，也走进了学生的心中。 四、我的政治教学 1、关于作业：批改十个班的作业确实是一项浩大的工程，七百多份作业中，总会出现有同学敷衍应付，甚至拿其他科的作业拍照上传。该如何减少学生的这类行为？为此，我建了一个文件夹，每次批改完之后就将作业完成十分优秀的作业照片，以及敷衍了事应付老师的作业上传，并在每节课上用十分钟展示并表扬优秀作业，在学生中树立榜样，充分发挥榜样的带动作用。而对不合格作业进行批评，也能让学生进行自我反省和监督，从而做出改变，向榜样学习。果然，几次下来，再批改作业的时候，发现学生的笔记记得越来越认真，卷面和字体整体上有了很大的提升，敷衍了事的学生越来越少，甚至还有几个学生私信我说老师你看我笔记记得这么认真，能不能给我评个优秀啊。看到学生们的积极转变，身为老师油然而生的成就感和自豪感，让我觉得平时熬夜改作业也是值得的！这可能就是职业幸福感吧。  2、关于学习积极性：通过在网络直播中表扬优秀作业这一举措，同学们的学习积极性越来越高涨。有部分同学加了我的微信，每次课后都会主动发微信问题。身为老师，看到学生的学习积极性。上来了，自己也十分开心干劲十足，希望这样的同学越来越多。 3、关于课代表：课代表是每位老师的左膀右臂，负责着上传下达的任务，重要性不言而喻。在网上授课开始之前我就组建了课代表群，将十个班的课代表都拉入了微信群，并在群内进行多次培训。现在，各个课代表俨然轻车熟路，大家的配合度也在不断的磨合中越来越高。好样的，可爱的课代表们！ 4、关于家校联动：虽然每次都要批改十个班的作业会很累，但是收到家长们发的消息，像汽车加了油一般，就又充满了干劲。所谓家校联合，正是发挥家庭和学校的联动作用，这不就是政治课中讲到的“合作共赢”吗！ 5、关于教师对学生的影响：有家长表示，家长说十句顶不上老师说一句。我想，这就是学生和老师之间的独特关系吧。亦师亦友是一种十分美好的师生关系，特别是学生还能因此养成良好的习惯，多么令人欣慰！ 总之，在抗击新冠肺炎疫情的形势下，在教育部“停课不听教、不听学”的指导要求下，作为一名老师，深感任务艰巨，使命光荣。看我们所有的老师们，纷纷各显神通，克服困难，积极准备，认真组织，尽自己最大的努力为孩子们呈现了一节节精彩的线上课堂；而我们的同学们，也发扬“我自律，我成长”的精神，专注听课，认真学习，有责任感，有进取心。我们一起努力，一起收获！尽管线上教学与课堂教学相比，依然存在着诸多问题和不足，也有其弊端和不利，但这是特殊时期的应急之举。作为一名老师，我们愿尽自己最大的努力，为学生们“传道、授业、解惑”，这就是我们的责任、担当与使命！期待疫情早日结束，让我们再次回到那个飘荡着朗朗读书声，充满着浓浓求知欲的欢乐的校园，开心的课堂！让浓浓的“师生情”在校园中延续！