（智育） 春风又绿我校园 盼回教室再相见 临沂第二十中学七年级二分部 撰稿人：张志慧

张志慧

学生

学习

教师

及时

老师

班主任

线上

家长

教学

作业

       突如其来的新冠状病毒让2020年的开学变得与众不同。疫情给我们充足的居家自省的机会，让孩子们在家做到聚焦个人成长，静心读书学习，做到“弯道超车“又何尝不是一大收获？疫情虽阻隔了线下交流，但阻隔不了知识的传递。当人们还在响应党的号召“躺着就是为国家做贡献”的时候， 我们七年级二分部管委会积极响应上级领导的号召，提前谋划，认真备课，设计导学案，做好课件，组建在线学习学科微信群，年级学习交流群，班级交流群、晓黑板、班级小管家等打卡签到工具，为网络学习提供保障。现将第九天网络教学跟踪反馈情况汇报如下：

       3月10日，网络教学进行了整整一个月，老师和学生对乐课平台的系统的掌握和课堂的基本流程基本做到熟练运用。从课件全屏显示到分步显示再到批注修改，从控麦到自由对话，从布置作业到在线提交都反应了老师们日益熟练的操作技能，交流群里的乐课集团的三位专家随时在线答疑，及时给予指导，让师生的信息技术有了明显的提升。网课的功能和学习效果期待月考的检验，课堂上，老师和学生们的互动次数明显增多。各学科逐渐找到适合自己学科的独特教学辅助方法。

教师线上辅导

       老师们教的都很认真，教学准备很充足，设计详细，PPT做的很丰富，也很珍惜网络教学时间，教学内容安排很满。师生之间的关系很和谐。最难能可贵的是教师对作业的线上检查非常用心。认真上课。每位老师均能提前十分钟开通直播间，提前五分钟点名并及时公布到家长群，督促学生尽快进入学习状态。在授课时，通过留言区留言、上麦连线、自由研讨等多种方式进行互动教学，关注学生的学习过程。尤其是通过英语和语文阅读课、影视课的教学，提高了学生的学习兴趣，生命得到了润泽。

      1.数学教师们充分利用洋葱数学APP丰富的教学资源进行课堂教学的补充，课后老师们会利用洋葱数学中的视频进行知识点整理和补充，同时利用洋葱数学布置课后作业，通过洋葱数学及时批改，实时掌握学生们的学习效果。通过独立的数学学习微信群发布作业完成情况，及时反馈答疑，在课下为学生的学习保驾护航，取得了很好的效果。

      2.语文老师充分利用“一米阅读”平台，指导学生进行名著阅读，增加了学生阅读时间。学生要有具体的阅读内容、阅读进度。老师有具体可行的指导方式，适当时候可以进行线上阅读指导课或者上导读课。老师创新阅读指导方式，给学生打好人生的底色。教师在让学生读书之前有导读。因为作者的时代和现在的时代环境不同，很多地方学生不明白，就需要老师给予作者创作背景的指导，还有一些专业术语的指导，以及书的线索的指导。学生阅读完成之后，需要有交流分享。拓展广度和深度，加深学生自己的体悟。

学生在线学习

       “天行健，君子以自强不息。”

成绩的取得不是一朝一夕，不是一蹴而就，唯有刻苦付出，方能游刃有余。详实的笔记，端正的态度是孩子们取得进步的有力武器。一部分优秀的学生已经习惯居家学习，而且找到了自己学习的节律，使学习变成一种享受。各班均能提醒学生及时进入课堂，考勤及时，对于迟到的学生，班主任都会及时给家长联系，及时通知学生按时上课不迟到，并鼓励家长能够督促好孩子认真学习，有精力的家长可以进行陪读和陪学，一起体验学习生活。能做到上课保持安静，并且对于教师的讲解做到认真笔记，有疑问的地方可以及时提出，做好一天的作业梳理。老师态度端正，执行力强，在上课前都会组织学生进行接龙签到。

      1.引导学生做好居家锻炼。通过体育老师制定的训练计划和年级开展的实践活动，增强学生的体质，放松他们的心情，做到劳逸结合，为网课学习提供了有效的视力保护和精力储备。

     2.指导学生积极整理家务，营造温馨家庭。每个孩子每天参加力所能及的家务活动，或整理床铺，或打扫卫生，或擦拭门窗，或蒸煮烹饪，不断提高生存能力和生活品质。

     3.及时了解学生的心理状态，就当前的疫情形势和学习状况与家长充分交流，进行适时的心理辅导，消除疫情和在线学习中的心理问题，疏导情感，形成教育合力。

班主任线上跟踪

         时时刻刻的关注，点点滴滴的积累，从每一位学生出发，班主任的细节教育时刻关注孩子的内心，重视对学生在线学习的心理疏导，帮助学生保持良好的心态和高涨的学习热情。在上课前，全体班主任认真督促学生签到。部分班主任从早读开始，就全程跟班。班主任与上课教师密切协作，及时解决授课过程中的各种技术问题和课堂纪律问题。同时，班主任积极使用电话与微信等与家长及时沟通。督促家长及时反馈学生的学习情况，以做好线上教学的最关键环节—线下落实。

年级达成共识

       1. 强化作息时间，把学生从假期状态真正引到常规学习的节奏上来，重新下发作息时间表；

       2.任课教师提前上线，让早上线的同学不要等太久，要强调时间观念，对学生不仅提要求，还要有检查落实的方法。班主任随时抽查，公布到群，多次违反的要专线联系家长。要关注学生的讨论群留言，坚决遏制不当发言。

      3.要克服时空阻隔，亲密联系学生，巩固师生关系，电话或微信语音了解学生在线学习的状况和建议。每位教师10位同学。进入学习小组，了解早读和作业完成情况，力所能及的答疑解惑。

      4.所有教师达成解放校前10名的决定，让他们自由选择课程去学习，把时间真正的还给他们。

      5.各教师或各学科可以自行组织同一学科的知识竞赛群，让优秀的走上卓越，竞赛题要出的有水平和质量。

      6. 月考是检验学习过程的重要验收环节，是提高教学质量的重要手段，是帮助教师发现学生线上学习存在的问题，从而完善并实施有效的教学策略，达到提高线上教育教学质量的目的。为此定于3月12日——16日完成月考。

存在不足：

      1. 只签到不听课的增多了，提问题是没声音的增多了，课上到一半“掉线的”增多了，视频会议中去打游戏的增多了，讨论区乱发言的增多了.....

     2.教师的评价激励醒不足。建议教师可以适时适当的在群里不断送给孩子激励的话语，给学生不断的提供动力支持和精神上的帮助，哪怕每天都发一张笑脸或一个加油的动作。

      3.作业的设置不够合理，部分家长反应作业过多，需落实整改；

      4.​线上老师讲的太多，太细，学生变成了听众，成了被动学习者。应该遵循“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的原则；轻重缓急安排不合理，重难点处理有时走到太快，多数学生跟不上。

      一个月的学习擦肩而过，虽然我们没有机会去前线出一份力，尽一份责，但是我深切的体会到，积极采取防护措施，安心在家履职尽责也是一种贡献。各位同学，你踏实求学的样子就是抗击疫情的决心，你刻苦认真的态度就是抗“疫”前线的决心！希望你们能克服假期的懒散，克服生活的随性，克服意志的不稳，克服求学的不韧，待到疫情过、生机盎然时，我们满怀线上学习的收获惬意漫步在校园。