东关中学教学工作简报(三)

红霞

备课

教师

作业

教学

批改

检查

课堂

线上

学生

我校

　　教研室督导后，在卢玉珍校长、弓瑞平副校长、张洁副校长的精心指导下，我校拟定了《东关中学线上课堂考核方案》(试用行)。3月15日，以卢校长全面负责，弓校长和张校长主抓，教导处组织，对我校的教学常规工作进行了检查。本次检查内容涉及了所有的教学常规工作，对教师的师德、备课、作文教案、作业布置、作业批改、单元测试、网络教学资源的使用情况以及校本教研活动进行了细致的检查。通过检查，我们发现了有许多值得肯定的工作亮点，各位教师对当前线上教学能认真对待，认真备课及时批改作业，常规工作做得这样扎实。体现了我校一线教师高标准素质。现就检查情况作如下总结：

一、备课

在备课方面较突出的教师：范娟娟、王惠娟、李丹丹、赵娜、赵利花、毛慧敏、刘晓兰、任志梅、吕娟娟、孙建武、李宁、尹俊连、于利桃、王婷、白小琴等多名小学部教师，整体备课较好。初中部王改珍、康林林、王建林、李树霞、车巧爱、闫改青、康慧、王少杰、陈军竹、王茹、李兴华等好多教师的备课都能体现出各自的特色，并为课堂教学服务。每位教师备课本内都附有教学计划和教学进度表用以指导教学；小学一、二年级语文和数学、科学组部分教师、英语组部分教师、美术组部分教师在备课中配有插图、简笔画，个别教师的个性化设计尤为突出；小学各年级语文教师备课每节都很详细、具体；语文园地都是两个课时;有的教师教学反思很详细，能对教学做出较深刻的反思并用以指导今后的教学工作；特别范娟娟和王惠娟教师的备课中有习题设计。

线上课堂是向家长、社会的公开课，这样备课显得很重要，要先备课，再上课，做到超前备课。课后要做出针对本节课得失的课后反思，用以提高自己今后的课堂教学水平，指导今后的教学任务。要尽量做到课课准备详略得当、重难点突出，个别课可以简单备课，但要能体现教学过程，教学目标和教学重难点，不能不备课就上课。提倡集体备课，但在具体备课中要体现自己独特的个性，不能千篇一律，照搬照用。非考试科目必须有备课，不能不备课就上课。

二、线上作业：

(一）学生作业情况、教师对作业的布置和批改情况:

1、学生作业情况：检查作业及时上交和字面的整洁度，学生书写的工整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度。

2、教师对作业的布置：以钉钉家校本为主，对特殊情况的学生通过微信、短信、作业盒子布置作业。作业要有针对性、及时性、作业量、作业的层次性等方面检查。

3、教师对作业的批改情况：从批改的及时性、错误订正后再上传、是否有鼓励性批语等方面进行检查。

(二）优点：

作业量布置合理，学生作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。教师对学生要求严格，学生上传图片清晰、书写工整，正确率高，大多数错题能及时改正。小学数学、语文、英语教师作业题精心设计，题型多样，有鼓励性批语，注重实效性。

(三）存在问题和建议：

1、个别教师对作业批改缺少评语。有针对性的鼓励性的评语较少。（不要求人人、篇篇有评语，但不能人人、篇篇没有评语）

2、个别班级作业内容题型有些单一。可从作业的实效性、开放性、创新性、层次性等方面考虑。

3、个别班级的作文、日记欠佳。也可能是由于线上上传作业的原因。

4、初中部作业批阅后要要求学生及时查看钉钉家校本，错题要改正后再上传，订正要规范。

三、单元测试:

各位教师都坚持单元测试，并进行成绩分析，对下一阶段的教学进行调整。对学困生给予更多的关注与辅导。通过微信语音，视频连线指导学生。

四、业务学习：

大部分教师都能坚持每天进行网课教学学习，所学内容都能为教学服务，收集教学资源，内容丰富、具体。并且同年级同科目教师一起分享。为课堂教学提供了有利的依据。

五、教师自评:

大部分教师能写出自己的线上课堂心得，可见我们是用心去做的。从实际出发，调整教学策略。

　　弓校长及时下发通知，老师们精心准备。

　　线上课堂考核方案

　　常规检查表

　　线上课堂课时统计，让绩效考核有依据。

老师们一日课堂课题统计

　　当我们正思考如何收集老师们发来的照片时，老师们的智慧是伟大的。有的PDF格式收集照片;有的用word格式收集照片，有的用美篇来汇报，有的用小视频，有的用拼图。这让检查人员很感动，为我校智慧的园丁们点赞。

　　到撰稿之时，我们的老师还在用自己的方式迎接学校的检查。我们对大家只有感动和称赞，没有挑剔。线上教学让我们教育人经历一次前所未有的教学模式，我们能做到如此，不辜负教书育人的使命、家长的信任与期望。让我们东中人携手同行，共创佳绩。

　 审核:卢玉珍

指导:弓瑞平 张洁

撰稿:闫红霞