线上教研意正浓——莒南县初中道德与法治复习暨省规划课题线上教学研讨会

夏夜之星

静待风催柳色新， 隔屏云聚话耕耘。阴霾散尽无须久，惟愿时光不负人。 2020年3月15日上午，莒南县全体初中道德与法治教师，在教研员卢兆美老师的精心组织下，利用钉钉平台，通过线上直播、视频会议的方式进行了一次疫情期间特殊的网络教研活动，全县一百多名教师参加了会议。 会议由卢兆美老师主持，卢老师首先和参会教师明确了今天的会议议程：先由徐传聪、赵彩芹老师说课，然后是卢老师对复习课和构建理想课堂提出要求与指导。 卢兆美老师主持会议 一、示范引领树榜样展示说课呈异彩 徐传聪老师在说课 《生命的思考》说课，主要从主题确定背景、课标要求、复习目标、重难点的拟定、课前准备、学教活动过程等六个方面进行展开。 如何高效了解学生思想，提高学习复习效率？前置思想单、后置思想单有效地解决这个问题。 科学合理的学教过程，聚焦当下社会生活，层层递进、步步深入，探问、辨析、讨论、思考、交流、分享，提高学生感悟、珍惜、爱护生命的能力！ 课堂的魅力在于碰撞！“我思我辩明辩是非”有效引导学生探问生命，思索，聆听，辨析，培养学生的思辨能力！ 应对中考，方法指导不可少！科学规范的学科指导，有效提高学生的解题能力！ 徐传聪老师的说课，很好的整合了教材，时效性强，站在时代的宏大背景下选取资料，进行教学设计，问题的设置有深度、有高度、有广度，注重方法指导，注重情感教育，注重学生的实践行动，较好的诠释了 思 · 听 · 辨 · 行——基于核心素养的道德与法治课堂构建，为中考复习提供了很好的范例！ 赵彩芹老师在说课 《青春飞扬》说课，主要从教材分析、学情分析、教学目标、重难点的拟定、课前准备、学教活动过程等六个方面进行展开。 让老师们耳目一新的是为实现教学目标设计的学教活动过程，整个过程以学生的思想变化为依托，前置思想单、后置思想单有效地嵌入其中。通过“营造氛围融入主题、倾听交流思辨引领、反思体验明理导行、回顾总结拓展提升” 四大环节，层层递进、步步深入，较好的诠释了“思 · 听 · 辨 · 行——基于核心素养的道德与法治课堂的构建”。 如何理解青春？“青春的困惑、青春的理解、青春的渴望、青春的探索、青春的飞翔 ”五个活动设置，有效的搭建了师生倾听、表达、思维、辨析的平台。青春就这样飞扬起来！ “青春召唤”、“青春寄语”两个小环节，让学生了解国家层面对青少年的要求和期望，拓展了学生的思维，增强了学生责任感和使命感，引领青少年走好青春之路。 赵老师的说课，基于学生当下的生活实际，基于核心素养的道德与法治课堂的构建，从思、听、辨、行四个方面进行教学设计，注重学生心理道德品质的引导与培养，让参会教师收益匪浅！ 二、理论引领润心田集体研讨共成长 卢老师高屋建瓴，结合两位教师的说课，分两个板块，和参会老师交流了九年级初中道德与法治复习教学建议，解读了理想课堂教学策略。 道德与法治九年级复习建议 今年是道德与法治教材初次面临初中学业水平考试，与以往思想品德教材相比，新版部编教材内容从思想的厚度，理论的深度，内容的广度都有所增加，为九年级复习课的教学增加了难度。时间紧、任务重，同时，疫情制约了我们的课堂教学方式，为取得复习的教学效果，卢老师提出如下建议： 主题呈现，模块教学。克服知识的分散问题，帮助学生从整体上把握知识。 复习课目标的制定要基于核心素养。课堂复习可采用“五环式” 课堂教学结构，依照这一结构，要做到四线贯穿始终。除此之外，在复习课教学中中我们持续关注对学生进行情感教育、传统文化教育等。 卢老师结合徐传聪老师的复习课向与会老师详细介绍了复习思路与方法，对下一阶段九年级复习提供了很好思路与指导，让老师们更清晰了教学方向！  思 · 听 · 辨 · 行——基于核心素养的道德与法治理想课堂的构建 帕斯卡尔说，“人是一根会思想的芦苇，人的全部尊严就在于思想。”初中学生正处于身心发展的特殊时期，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，要正确引导和帮助初中学生在思想品德观念上的发展。 卢老师从思.听.辨.行四个方面为大家详细解读了基于核心素养的道德与法治课堂的美好样态，指导老师们不断优化课堂教学，结合新教育的教学理念，构筑理想课堂。 思 · 听 · 辨 · 行，四个方面不是彼此孤立的。思是前提，一切学习活动都是围绕着学生的思想发展变化展开的，以学生思想观念的形成为主旨，以培养学生的倾听能力、思辨能力为关键，以引导学生行为品格为目的，全方位培养学生的核心素养。 教程与学程相互融合，相互推进，引导学生认识自己的思想、观察他人的行为、审慎地批判反思自己的思想，培养学生拥有会发现的眼睛，向内自我观察，向外观察他人、社会，做思考者、思辨者、践思者，真正实现让学生获得“带得走的东西”！ 卢老师结合赵老师的说课，对老师们构筑理想课堂提出了要求，通过“思 · 听 · 辨 · 行——基于核心素养的道德与法治课堂的构建”，力争把课堂打造成思想流淌的课堂、观点碰撞的课堂、思维开阔的课堂、能力提升的课堂，让思想的交流、思维的碰撞，正确价值观的达成成为课堂常态。 全新的教育理念，全新的课堂教学模式，卢老师娓娓道来，提高了我们对道德与法治课堂教学的认识，让我们对构筑理想课堂有了更深刻的理解。 精彩的说课，不断创新的课堂教学理论，吸引着参会教师，他们认真倾听，做好笔记，交流思想，互动参与，思想的碰撞产生更多智慧的火花，指导着教师们的教学教研，为更好的做好教学奠定基础！ 　　网络，架起了全县初中道德与法治教师教学教研的桥梁。一上午的教研活动，让参会教师有如沐春风的体验，有茅塞顿开的欣然，更有醍醐灌顶的顿悟！室外春色渐浓，疫情阻挡不了老师们的教研热情，相信时光终不负，迎来一片更加明媚的春天！