<p> 己亥末，庚子初。一场突如其来的疫情，让这个学期变得异常特殊。“隔离不隔爱，停课不停学”，学生们每天都在家里收听云课堂学习。转眼，学生已经听了两周的云课堂，虽然学习的场所发生了改变，但不变的是他们认真的学习态度，可以说甚至比真正的课堂上更有激情，因为云课堂太有魅力了！</p> <p> 本周的数学云课一共有两节，一节是《美妙的相遇》，另一节是《快乐的春游》，不用看内容，就看题目，都能把我们牢牢吸引住了！</p> <p> 8点整，老师的“小闹钟”准时在微信群里叫醒学生们！</p> <p> 每天上课前老师都会发送不一样的语言激励我们，做一个自律的好学生！</p> <p> 拿好本节课所用的学具——本、笔、一副扑克牌，准备开始上课了！这节数学课是《美妙的相遇》，那今天会有什么样的相遇呢？难道会和扑克牌？听起来都好奇！</p> <p> 在第一场“读心术”中，学生们听到淘气说21时，老师第一时间就能说出21所在的图形是正方形，感到这也太让人诧异了！明明老师闭眼了，难道老师在上课前背下来所有的数字对应的图形？学生们在感到诧异的同时立刻观察图形与数字是否有规律，这里面到底蕴藏着什么样的奥秘？由于课堂上的时间紧，知识讲解紧凑，老师建议学生可以按下暂停键，按照活动要求分类整理，细致观察就不难发现这其中的规律！(在听课过程中适当按下暂停键，在家里动手实践，动脑思考，这是非常不错的学习方法！)</p> <p> 在复习完2、5、3的倍数特征的规律后，学生和家长们共同参与游戏，这样既复习了知识又增强了与家长的亲密度，这便是云课堂的魅力所在！</p> <p> 在第二场“读牌术”，我与扑克牌的巧遇中，老师运用数学的神奇力量找到了被助手插入的扑克牌。随着老师出示的扑克牌，学生通过对比观察，发现上面的扑克牌点数都是质数，而下面的都是合数，也就揭开了老师快速找到扑克牌的谜团。学生更是迫不及待地与家长共同玩起了游戏！(在听云课的过程中可以邀请爸爸妈妈或者兄弟姐妹一起参加！)</p> <p>第三场“缘分术”更是神奇了。学生不仅学到了知识，还了解到了学习方法——尝试法、简化法，(从简单的数据入手)。</p> <p> 三场巧遇中都蕴含着数学信息，所以巧中有必然。老师以教材为依据，充分挖掘生活中的资源，用一把扑克牌和五年级上册第二单元的内容进行了有机地结合，建立了开放的数学课堂教学，开展的数学实践活动，激发了学生学习数学的兴趣。</p> <p> 在这节数学活动课中学生积极思考，做到了耳到、眼到、口到、手到，在各项活动中加深了对质数、合数，奇数、偶数，2、5、3倍数特征的理解，更重要的是学生获得了多种数学方法。学生能够充分地参加实践活动，真正成为了学习的主人，学习成了一种乐趣！</p><p> 课后老师布置了作业，学生们也认真完成了！</p> <p>课后学生和家长还尝试了三张扑克牌的巧遇！</p> <p> 在周三的《快乐春游》一课中，老师结合游世博园这一情境复习了鸡兔同笼问题。教师教学生如何运用列表，假设，方程等解决问题的策略去解决鸡兔同笼问题。其中主要讲了列表法，分别从逐一列表法、取中列表法、跳跃列表法使学生能灵活地解决生活中的问题。</p><p> </p><p> </p> <p> 学生在积累了很多解决问题的策略的同时，还得到了一个又一个徽章:进步徽章、勤奋徽章、智慧徽章。整堂课中学生学得兴趣盎然，在问题得到解决的同时，体验到了成功的喜悦，构建了解决类似问题的数学模型，体会到了解决问题策略的多样化。</p> <p>课后老师还布置了作业，学生们完成得不错，有的学生用一种策略解决，有的学生用多种策略解决！</p> <p> 疫情虽阻挡了师生返校的进程，但没有阻挡师生云端学习坚定的步伐；疫情改变了师生面对面交流的情形，却阻挡不了师生线上交流的热情；疫情增加了师生教与学的难度，但未能降低师生线上学的质量！</p> <p>辽中区肖寨门九年一贯制学校 边丽丽</p>