【让家更有力量 • 浞景幼儿园家庭教育微课系列】 第十九讲:家庭教育小妙招,解决孩子冲突的123

明明

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;家长朋友们,近期宅在家中,小朋友们因为不能外出而出现情绪焦虑、发脾气、两孩之间发生冲突等现象,给您们带来一定的烦恼吧。<font color="#167efb">我们的家庭教育小妙招,帮助您和孩子在这个特别的假期里度过一段快乐而有意义的亲子时光。</font> &nbsp;<b>  &nbsp; &nbsp;</b> &nbsp;在这个特别的寒假当中,家有二孩的家长朋友们,您们还好吗?来来来,说说您的感受吧!<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp;有研究数据表明:“<font color="#167efb">3-7岁的兄弟姐妹平均每小时发生冲突3.5次。”“2-4岁的孩子之间发生冲突的次数最多,高达6.3次,即每10分钟超过1次。”</font> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;对于二孩家长来说,以上数据是不是太安慰太贴心了?至少说明自己还不算太失败的父母哈!</font></h3> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;面对花样百出、理由各异的二孩冲突,除了努力平复心情,家长们还可以怎么做呢?来看看老师们为您提供的<font color="#167efb">“1个观点、2个切忌、3个技巧”吧,帮您轻松搞定二孩间的冲突。</font> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<font color="#167efb">观点:冲突即成长</font><br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;著名的心理学家皮亚杰认为:<font color="#167efb">“一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展社会视角转换能力的必要条件,是使儿童摆脱自我中心的前提。”</font><br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 从发展心理学的角度来看,冲突是孩子生活的重要组成部分,<font color="#167efb">正确面对冲突并用恰当的方式解决冲突,有利于孩子在今后的竞争、谈判、合作、分享等人际互动中保持好的心态,同时也有利于孩子面对人际冲突时保持积极正向的价值观取向。</font>所以说,冲突即成长。当家长明白了这个观点,面对孩子的冲突时就可以减少焦虑,保持积极乐观的心态。 <font color="#167efb">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;一忌“大让小”</font><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; “大让小”本身包含着“分享、谦让”的意义,从发扬中国传统礼仪的角度来说,我们引导孩子学会分享、学会谦让是应该的。但是,在二孩冲突中,如果家长一味要求大宝要让着小宝,不仅不能解决问题,还会让大宝对小宝的敌意越来越重,而小宝也可能学会通过“恶人先告状”来“非法”获取利益。<br><br><font color="#167efb">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;二忌“当裁判”</font><br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 在处理孩子的冲突时,家长常常会根据自己的所见所闻或者孩子的讲述来判断谁对谁错,然后进行调解。但是,处于冲突之中的孩子往往情绪都很激动,不愿接受调解。倍感挫败的家长干脆各打二十大板,以示公正。于是,“二孩冲突”升级为“亲子冲突”“裁判员”成功转型,加入战斗。</div> <font color="#167efb">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;技巧一:伺机而动</font><br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;当孩子发生冲突时,家长可以按兵不动但密切关注。<font color="#167efb">孩子之间大多数的冲突是可以在没有成人干预的情况下自行解决的。如果没有出现不当言语和伤害行为,家长就可以把解决冲突的机会留给孩子,让孩子在冲突中学会与人相处的方法。</font>比如,有一对年龄相差5岁半哥俩,在这个特殊的寒假里,常常因为一起玩什么而发生争执。哥哥觉得弟弟想玩的游戏太幼稚,弟弟觉得哥哥想做的事情对自己来说太难。经历了“各执己见→各玩各的→一个人不好玩→互相妥协”之后,哥俩达成共识:一人做一次主。于是,哥哥学会了耐着性子陪弟弟玩玩具,把自己小时候的经验传给弟弟的同时,也回忆起很多小时候的乐趣。而弟弟也学会了下五子棋、六子棋,还知道了很多好听的英文歌、认识了很多球星。<br><br><font color="#167efb">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;技巧二:爱之蜜语</font><br><br><font color="#167efb">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;二孩之间的冲突,往往是由于争夺资源造成的。</font>对孩子来说,最重要的资源就是父母的爱和关注。家有二孩的家长朋友,当孩子问您最爱谁时,您会怎样回答呢?如果您回答都爱,会不会显得太敷衍?要知道,每个孩子都希望自己是父母最爱的那一个哦!其实,家长们可以针对孩子的心理设计一些“爱之蜜语”,来满足孩子的期待。下面这位妈妈的做法可以借鉴哦:<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 弟弟问:“妈妈,您最爱我,还是最爱哥哥?”<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 妈妈说:“你是妈妈最爱的小儿子,哥哥是妈妈最爱的大儿子。” &nbsp; &nbsp; &nbsp;哥哥问:“妈妈,您爱弟弟多一些,还是爱我多一些?”<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;妈妈说:“妈妈给你的爱,永远比给弟弟的爱多了五年半。” &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<font color="#167efb">技巧三:欲擒故纵</font><br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; <font color="#167efb">&nbsp;孩子之间的冲突,很大程度上是希望引起父母的关注,同时又都希望父母站在自己这一方。</font>家长一旦介入,无论是主张“大让小”拉偏架,还是当一个自认为公正的裁判员,都很难做到让两个孩子满意。怎么办呢?来看一段视频吧。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;看起来,视频中的小哥俩玩的很开心吧?其实,最开始的时候他们是打的难解难分。妈妈想把哥俩分开,但是她的介入反而让战斗更激烈。后来妈妈发现哥哥的动作看起来很夸张,但还是有分寸的,而弟弟虽然不断的哭喊着告状,但战斗力一点都不减,反而有点主动纠缠的样子,于是判断应该不会有危险,就拿出手机说:“你们继续,我给你们录下来。”录完之后还加上背景音乐和特效。哥俩被吸引,停止了打斗,看着视频哈哈大笑起来,还凑在一起分析哪个动作好玩,谁的表情更好笑。<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;这招“欲擒故纵”,在孩子吵架时也可以用一下。比如,当发现哥俩有吵架的倾向时,妈妈拿出手机说:“我开始录音了,吵完了就喊我来听听谁是最佳辩手哦。”然后点开录音软件,离开。有时候哥俩会继续吵下去,然后一起听录音;有时候哥俩会说“我们才不上你的当”,一笑泯“恩仇”。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; <font color="#167efb">每一个孩子、每一个家庭都有自身的独特性,每一次冲突也都有自己的特殊性。</font>因此,亲爱的家长朋友,要想有效处理二孩冲突,最重要的是家长要加强育儿理念和育儿知识的学习,实现从观念到行为的转变。在此,我们向您推荐<font color="#167efb">简·尼尔森的书籍《正面管教》,“育儿先育己”,让我们和孩子一起成长!</font> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 希望我们的分享能给您带来帮助。</font></h3>

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