<p> 鹤发银丝映日月，丹心热血沃红花。转眼间，我已年过半百，变成了老年教师！但年老的我，却始终拥有诗意的教育情怀！</p><p> 我们每位教师都渴望自己拥有诗意情怀，但由于自身能力和素养、工作困难和压力等诸多因素，很多教师觉得“诗意”是水中月、镜中花，可望而不可及。其实只要我们把眼光向着未来，有社会理想，有人道精神。在教育教学中，更多地看到了一个“人”字——把学生当朋友，把自己当作引路人。就总能从繁琐的教学工作中有所发现，感受乐趣。用愉悦的心情简约繁重的工作，用饱满的热情清新枯燥的生活。带领孩子们走向大自然，走向社会，走向生活……我们拥有的就是诗意的生活！</p> <p>春夏之时，带着孩子们去探索大自然，拥有开阔的眼界，广阔的天地。生活即教育，教育即生活，才能陶冶孩子们的情操！诗意的气息就会扑面而来！</p> <p>生活需要仪式感，每学期我都会在班级内组织丰富多彩的班会活动。让孩子们享受着诗意的班队活动……</p> <p>诗意是一种宁静的心境。诗意的教师是有智慧的学习者，要比一般人更能静下心来学习。要有独立的意志，批判精神的思想者。我喜欢一个人出行，一个树枝，一截残垣，都可以让我浮想联翩；我喜欢一个人静静地坐着，什么都可以想，什么都可以不想。偶尔，也风风火火一次。比如听到市里哪儿有专家讲座，全国性、区域性示范课，赛课等。周六，周曰我就会背起小包匆匆赶去“蹭课”！“蹭课”让我不断吸收前沿的教学理论和科学理念，掌握个性化育人方法，让自己拥有更丰赢的诗意教育情怀！</p> <p>老师手中的红笔，老师的一句句交心评语，一个赞美的五角星、笑脸……微信上的交谈都让师生之间有了温度，有了深度，诗意满满！这又是一种师生之间的诗意互动生活！</p> <p>书香伴身，腹有诗书气自华。教科书、电子书、教育教学杂志，只要是书，都是我读的内容，每周集结一次，记笔记，也侃谈。我不忘经典，一周一清点。学习生活，喜怒哀乐，见闻进步，记下来，拥抱诗意课外读书生活，留下诗意读书脚印，交给未来。日积月累，因此也获得了一些奖励！</p> <p>霞光暮霭、清风流云、蓝天旷野、草长莺飞、梅兰竹菊，我的课堂链接大自然，学生的心绪飞向窗外。吟罢低眉、手舞足蹈、妙语珠玑，我常用的教法，学生蜜蜂一样围着我转。我的微笑像一缕阳光，学生的自信在我的阳光里疯长，烦恼忧伤时常被我们挤出门外。这些都是我喜欢的一种诗意生话！在这种诗意生活之中，历年来我所代班级，班风正，学风浓，孩子们的成绩也都很理想，班级荣誉也获得了一些！</p> <p>过一种诗意的教育生活是我的最高理想，我每天都在垒砌着台阶，一步一步拾阶而上，满怀诗意教育情怀向着未来！！</p>