实战实操，防患未然 —窟窿台小学开展疫情防控应急处置模拟演练

佟小某

为保障师生顺利开学，认真做好疫情防控工作，检验开学预案的操作性，提高学校防疫应急能力，学校制订了疫情防控应急演练方案。 　　3月15日上午，我校开展了新冠肺炎疫情防控应急处置模拟演练，演练开始前，王校长就演练的重要性、意义及具体流程进行了强调，力求做到人人知流程，岗岗懂处理，模拟展现实情。 （一）开学入校流程演练 ①入校：我校每天安排两组值班教师，分别站在校门南北两侧，学生入校自然南北两队排队，学生在校门口外排队，生与生之间间隔1.5米，等待入校。 ②学校值班教师身穿防护服，佩戴护目镜口罩，手持红外线测温枪测体温并做好体温测试记录。 （二）学生在校流程演练 ①上课—单人单桌 为减少学生聚集，各功能室停止使用。教室原本课桌两两组合摆放，开学后教室里实行单人单桌，生与生距离实现最大化，门窗保持常来状态。进入教室后，班主任再次进行复测体温。 ②食堂—错时用餐 我校实行“错时用餐、快速取餐、间隔就餐。”确保学生在自己的座位上用餐。 ③下课—错时分区域 学生每日从错时入校开始，错时上下课，高中低年级分别错时十分钟，避免人员密集。 （三）师生发热流程演练 　　入校测温时，发现体温超过37.3℃的师生，或通过观察发现伴有咳嗽，乏力等症状的师生，立即带到隔离区。由卫生保健医在隔离区对师生进行二次体温测量，确认发热症状后，立即打电话向指挥部领导汇报，指挥部领导向上级部门汇报。与此同时立即把师生带到保健室，再一次进行体温测量，如依然异常，立即带到隔离室，询问是否有疫区接触史，并及时通知家长或教师家属，心理咨询教师控制师生情绪，并做好疫情宣传知识教育，克服恐慌心理。等学生家长或教师家属到来后，接受体温测量，把孩子或教师送往医院及时就医。 　　如在校期间出现异常情况，教师进行二次测温，检查到学生体温异常后，先安抚学生，然后通知值班人员做好防护，来教室将孩子带到隔离室。同时跟家长联系，将情况告知校医。疫情防控领导组及时报告有关领导，陪同疾控中心到现场进行流行病调查及协调班主任通知家长，对学生进行初步隔离筛查。学生离开后，校医对临时观察室进行全面的消毒。” （四）学校每日清洁、消毒流程演练 　　学校自筹了口罩、消毒水等防疫物资，预计可保障开学之后一个月的使用。加强物体表面清洁消毒。应当保持教室、厕所、图书馆、餐厅等场所环境整洁卫生，后勤保障小组每天两次消毒并记录。对办公室、走廊、水房、室外健身器材等高频接触表面，可用含氯消毒剂进行擦拭，也可采用消毒液进行擦拭。班主任负责各班级教室通风，并且每天两次消毒。 　　最后，窟窿台小学王玉茂校长对本次模拟演练进行了总结，指出本次演练，是对学校制订新冠肺炎应急预案的一次实践检验。各部门都能严格按照学校防控新冠肺炎传染病应对预案要求，各司其职，明确了工作职责和处置流程，做到了应对突发传染病事件镇定、迅速、有条不紊。 　　本次演练提高了学校对传染病突发疫情的应对和处置能力,促进学校传染病防控工作的科学化、规范化、程序化。