<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 作业是教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁移。我校教师对数学特色作业的布置，内容丰富多彩，形式多种多样，极大地调动了学生学习数学的兴趣。</b></p><p><b style="font-size: 15px;"> 我们的作业布置要兼顾学生的个性发展，内容现实有趣，富有探索与思考的意义，设计出了符合学段特点的数学特色作业。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一年级孩子们准备了百数表，这样的制作既让孩子们有充分自主学习的时间和空间，又考验了孩子们设计、制作、编辑等能力。一张张精美的小报，展示了孩子们的知识和能力，浸满了孩子们乐于研究的情趣，字里行间更流露出孩子们对数学学习的热爱。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 动手制作是培养学生动手实践能力的重要环节。数学创作可以拓展学生的思维空间，增强和丰富他们的想象力。看二年级的小朋友多棒呀！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三年级的小朋友以时间为线，记录了自己在家的一天，写成了数学日记。记录了自己疫情在家学习的每天！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 四年级的小朋友运用自己学的《三角形的特性》用准备好的卡纸条、长短不一的小棒或筷子、木条钉成三角形、三角板和尺子等制作或拼摆出两个或两个以上不同的三角形并且测量并作了记录。他们做的可真认真！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 实践性作业可以让学生在动手操作的过程中，进行综合思考分析，提高整体素质。五年级的制作的快乐大转盘以奇偶数的性质为主要内容，使他们的解决问题能力、动手操作能力和合作交流能力得到了很大的提高。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 动手制作是培养学生动手实践能力的重要环节。数学创作可以拓展学生的思维空间，增强和丰富他们的想象力。六年级小伙伴动手制作一个圆柱体或圆锥体，让我们一起来看看他们心细手巧的作品吧！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 孩子们我们用特色作业分享着收获的喜悦，让我们以后更加的爱学习、乐学习、会学习、进入到想学习的行动中来。在接下来的数学学习过程中，我们要更加关注生活，使我们在生活中应用数学知识，进而形成数学学科的综合能力！让我们一起加油吧！</b></p>