<h3> 阅读，是一束束阳光，照耀着漫漫的人生之路；阅读，是一朵朵鲜花，装扮着五彩斑斓的内心世界；阅读，更是一种享受，当指尖轻轻滑过书页，静静地体会作者赋予书的意境，还有那温婉的、激昂的、平淡而朴实的语句，此时，阅读者的心是宁静的，那墨香一点一点慢慢倾入心中。在湛河区实验学区，“让阅读成为一种力量”一直是三所学校高度共识的一种活动，而“与朝霞共读”更是同学们在校园里最美的一道风景。</h3><h3> 湛河实验小学六二班则在班主任候新焕老师的带领下，将这道风景演绎得精彩纷呈。接班两年多，侯老师一直坚持带领学生们进行“共读一本书”的阅读，在班级中形成了一种浓厚的读书氛围，同学们都把读书当成是一种乐趣，一种享受。<br></h3><h3> </h3> <h3 style="text-align: left;"> 庚子年的春季，为了有效防控新冠状病毒感染的肺炎疫情，确保学生身体健康，孩子们无法外出买书、借书，“全班同读一本书”的活动眼看就要搁浅，而没有书籍阅读的假期又该是多么枯燥乏味啊！怎么办？细心、用心的侯老师根据湛河区教体局基础教育教学研究室下发的“居家生活”指导意见，按照实验小学布置的“停课不停教、停课不停学”线上教学活动安排，综合思考后另辟蹊径，结合班级学情，制定了合理的教学方案，充分利用网络平台，改变在学校学生同读一本书的方式，分享了《雾都孤儿》《八十天环游地球》《成语故事》《名著合集》等一系列有意义的听书内容，让学生通过听书总结每本书的梗概、好词、好句、读后感想。不仅新的独特的学习方法应运而生，同时也架构了一座“教”与“学”的桥梁。而与文学一起度过的“别样”假期，更让同学们一番韵味咏在心。</h3> 同学们非常享受这种独特的学习方法。“听书”也成了孩子们最喜爱的一种学习方式。每到“听书”时间，她们或凝望窗外，或闭目凝神；或淡定神闲，或侧耳倾听。小小的身体也许会伸出小手在空中挥舞，似乎在构思画面；也许会随着故事的剧情走进书中的场景……就这样在电波下，在聆听中，孩子听读了一本又一本名著作品。而每次听完一本书，同学们又会在侯老师的组织下写读书笔记，记录书中精华；交流感悟，锻炼语言表达能力。日积月累，精华越集越厚，而读书的感悟也越来越深刻，正可谓“厚积而薄发”。孩子们这样总结自己的“听书”收获：“书除了可以用眼睛看，我们还能用耳朵听。听书让我享受到真正自由的、不受时间和空间限制的“阅读”。这样充分的挖掘了我的空闲时间，把我的时间充分利用了起来。在既定的时间内，我学到了更多的知识，拓展了自己的眼界。而且我的阅读能力也有了很大的提高，对于我的语文成绩的提高有很大的益处。”“听书，让我了解了这个世界更多的知识，让我在知识的海洋里自由遨游。”“书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由自在的在海洋里遨游；书是一扇大门，让我走进知识的世界；书是一双翅膀，使我在知识的天空中飞翔。我们学校这种独特的阅读方法让我受益匪浅，让我在听书中获得了实实在在的学习收益。”<br> 不仅如此，许多家庭也在此项活动中受益匪浅。家长们和孩子一起“听书”阅读，一起畅游在声音的世界中，用耳朵感受作者笔下主人公的感触和心理变化。同时还和孩子一起讨论书中的故事情节以及成语故事的寓意，玩起成语接龙的游戏。亲密的陪伴和“听书”相得益彰。有的家长这样说：“孩子在听书阅读学习的过程中不仅学到了知识，也在玩耍和想象中理解和应用了知识，同时也可以让孩子的眼睛得到一定程度的休息，可谓是一举三得啊！这也是我们家长全力配合和支持的原因所在。”<br> 春天如约而至，虽然开学的时间一再推迟，可孩子们孕育力量、拔节生命的脚步从没停歇。“听书—阅读”活动，给同学们打开了阅读的另外一扇窗，用更多更好的方法进行课外书的阅读学习，用发散的思维去感受和感知阅读的乐趣。相信这样独特的阅读方式也会给孩子的成长插上一双翅膀，拓宽更广的视野和更全面的思考。<br> 春花已开，繁花似锦的春天会因为有了热爱读书的孩子们而更加美丽！<br> 总策划：穆铁功 <br>策 划：郭迎州 宋子贵 <br>指 导：娄爱丽 吕志锋 <br>撰 文：董玉杰<br>编 辑：郝小杰 常国栋 王晨安 张群合<br>供 图： 陶素锦 侯新焕 毛金荣<br>审 定：郭迎州<br>