春天,一年中最富暖意的季节,当春天悄然到来时,那盈盈的春意,总让人心动不已。带着喜悦的心情，我们迎来了3月14号的新教育实验系列课程“第五课 午读促进全面提升——低中高段共读技巧”。 新教育提倡“午读”，是以适合学生们当下的古今中外的经典读物为主的新阅读课程，通过阅读丰富学生的心灵，在经典阅读中陶醉、成长、增加积累、丰富情感。午读并不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分，我们要让孩子成为自觉、独立、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。 飓风的新教育教师助教 顾舟群 作为“午读”，主要是新教育的“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读”。童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。 儿童阶梯阅读研究，就是为每一个儿童寻找到他此时此刻最适合的童书。 水无点滴量的积累,难成大江河。人无点滴量的积累,难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦！ 专心好学,不知疲倦。 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。 有成就的人，总是十分注意积累的。 通过笔记，帮助我们提纲挈领的解决问题，不仅提高效率，更锻炼了思维表达能力。 立刻写出脑海中的思考。 观看直播后，带着自己的收获，老师们展开了激烈的讨论。 各教研组，各备课组，争先恐后。 学生在校时老师们披星戴月，这个特殊假期，老师们依然是废寝忘食…… 朱永新教授所倡导的“新教育实验”是一个以教师的发展为起点，以营造书香校园、师生共写随笔，聆听窗外声音等六大行动为路径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。<div> 为了推动学校阅读活动，这些精心挑选的书籍，在娓娓动听的故事中，告诉孩子们宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、信心、爱……它们编织出一张美丽的网，这张网并不隔绝现实生活，却会过滤现实中孩童不宜的部分，精心呵护孩子最初的精神世界，帮助孩子在漫长的人生旅途中能够始终保持着信念、赤诚与勇气。<br><div> 因此，我们当代的孩子们应该远离电视，推广一种以“晨诵、午读、暮省”为核心的儿童生活方式，这就是我们倡导的一种回归朴素、回归原点、回归心灵的儿童生活方式。<br></div></div><div> 新教育，岭泉中学在路上……</div>