《学会拒绝，是孩子成长的必修课》——四九幼儿园

阳

莱奥

拒绝

孩子

自己

学会

别人

情境

要说

陌生人

我该

成长是什么？

是个子长高？

是面相成熟？

又或是学会面对？

…………

其实，这些都是成长的一方面。

但是，很多人却没有学会拒绝。

所以学会拒绝

是孩子在人际交往中必备的能力。

相信很多家长和宝贝们都遇到过类似问题，别人想玩自己的玩具，可自己正在玩，还没玩好呢，自己也不想借，这时家长是怎么做的呢?孩子是怎么做的呢?我们一起来看看视频中的家长和孩子是怎么做的！

原因探析:'了 解不敢拒绝的心理原因

1、怯弱心理，缺乏自信。由于对方太强势，不敢拒绝。

后果:对方会得寸进尺，进一步提出更多不合理、过分的要求。

2、追求完美。心中的不合理信念。

“我必须与每个人建立密切友好的关系”;“只有顺从他，才能保持友好关系";“如果我拒绝，他就会不理我了”

后果:过分苛求自己，带来过大的心理压力。

|3、 缺乏独立自主的精神

没有个性和原则，一味地顺从和迁就，意识不到每个人都有拒绝的权利。

后果:失去了人际交往的平等和尊重。

可能会为了“面子”

不情愿的把玩具给别人玩😔

面对这样的事情，你会怎么做选择呢？

尊重孩子的想法和意愿！

什么是分享?

做完一件事你得到了快乐，你分享了幸福！

分享是快乐，那我们为什么要拒绝呢

无论是孩子还是成人，拒绝真的是一件很为难的事情，但我们必须学会和面对。因为不迁就他人不合理的要求，不仅仅是对自己的尊重，也是对别人的尊重！拒绝不是害，而是爱。

“我为什么要学会拒绝？”

——请把这些话讲给孩子听。

拒绝≠不喜欢

年龄稍大一点的孩子，在拒绝他人的时候，会有很多顾虑，如担心失去这个朋友等。此时，一定让孩子理解，“我拒绝的是这件事情，不等于拒绝这个人，不等于我不喜欢这个人，我拒绝仅仅是我的内心告诉我，现在我不想做这件事情”，从这个角度来讲，孩子会不会释怀呢？！

拒绝≠不尊重

这是一个新闻事件。在合肥11路公交车上，车内拥挤，一位老人上车后，站在一个小朋友身边。老人本想着孩子会站起来让座 ，但孩子因为感冒咳嗽身体不适，并未作出让座的举动。这种行为是不是“不尊重”老人呢？可以和孩子探讨一下。如果你是当事人，你会不会也支持孩子这么做？

在教育孩子时，虽然我们倡导让孩子要尊老爱幼、懂得谦让，但同时我们也要让孩子认识到，拒绝本不是不善的行为，它是对自己内心的遵从。只有那些能够在适当时候懂得拒绝的人，才能活得更有自尊、更潇洒。

父母要知道，学会拒绝，能帮助孩子和他们不喜欢的事物分开，给予他们选择的力量，并保护他们。



懂拒绝，也是一种自我保护

“要乖，要听话”，这是一种不正确的教育观念，它传递给孩子的信息是，无论对错，我都要接纳，若不然，我就不是一个乖孩子。

长此以往，可能会给孩子造成不堪设想的后果，比如，当今社会备受关注的儿童性侵事件。是什么纵容这些人对天真的孩子伸出魔爪？除了孩子的懵懂无知，还有就是孩子没有学会用“拒绝”的力量保护自己！

懂拒绝，对于孩子们来说，是一种更安全的自我保护。

哪些要拒绝呢？

不给陌生人开门？

不吃陌生人的东西？

…………

宝贝们还记得上次叔叔阿姨假扮“陌生人”

你们是怎么做的么？🤔

哈哈，看到你们开心的拿着陌生人给的玩具，零食，和承诺，完全把妈妈和话放到脑后了呀～😂

我们一起唱一唱小儿歌，加深印象！

哎呀～我知道我知道👦👧

我当然知道

妈妈都教我许多遍了

下次会注意的

那还有哪些，你知道么？

我们一起去书中看一看！

“小莱奥真可爱。来，就亲一下!”凯琳阿姨- -把抱住莱奥,没等莱奥同意,就使劲地亲了他一下。莱奥感觉脸上印了一个黏糊糊的口红印儿。

莱奥站在镜子前, -边把口红印儿擦了又擦, -边用略带责备的眼神看着妈妈。妈妈无奈地耸耸肩,安慰他说:“好在她不常来。”

莱奥很生气，他回到自己的房间,拿出了图画本和彩笔。像往常一样,生气的时候,莱奥喜欢画画。

可是,这一次，奇怪的事情发生了: 画笔自己在纸上动了起来,很快便画出了一个奇怪的小矮人。更神奇的是,当莱奥把图画本移到眼前时,纸上的小矮人不见了!

“不!”不知从哪儿传来一个坚定的声音, “你试着这样说过吗?”

莱奥看了看四周。

“从来没有吧?”那个声音有点儿不耐烦了,“我在这儿呢，就在你面前!”

莱奥这才发现刚才画面上的小矮人就站在笔筒旁,正把橡皮当球踢一橡皮划出一条完美的弧线,飞K进 了铅笔盒。

莱奥真怀疑自己是在做梦。

“请把嘴巴闭起来,以免灌风!请把耳朵竖起来,认真听我说! "小矮人说。看着这个小矮人,莱奥觉得太不可思议了。

小矮人拿起一枚回形针,把它当运动器材掰了起来。

“他好像把我的桌子当成健身房了。”莱奥心想，“他到底是谁啊?”

“你究竟是谁？”莱奥问。

“我叫‘阿不’。”小矮人满意地看着被自己掰开的回形针说。

“‘阿不’？”莱奥不明白，“为什么叫这个名字呀？”

“因为我就是来教你学会正确说‘不’的。”小矮人说。

“可是，妈妈不喜欢我说‘不’。”莱奥说。

“那当然喽。你以前说‘不’是为了引起大人的注意，往往是毫无道理的，所以不受欢迎。但是，在真正需要的时候，你要学会不顺从别人，勇敢地说‘不’。”阿不一本正经地说。

“那么，什么时候是‘真正需要的时候’呢？”莱奥问。

阿不想了想，说：“如果有陌生人给你东西吃，要说‘不’。不管对方给你的是巧克力，还是其他东西，不管他如何劝说你，一定要说‘不’。”

“明白。”莱奥点点头。

阿不接着说：“如果有陌生人叫你上车，要说‘不’。即使他说是你妈妈让他来接你的，或者说他是你爸爸的朋友，甚至请求你说‘快上车吧，否则我就无法向你妈妈交代’，记住，都要说‘不’。”

莱奥说：“这些我早就知道了。”

阿不倚在铅笔盒继续说道：“如果有陌生人问你‘知不知道秋天大街在哪儿’，要说‘不知道’。无论他如何央求你，都不要为他带路。”

“如果我知道那个地方，该怎么办呢？”莱奥问。

“那也要说‘不知道’。”阿不坚定地说，“大人应该去向大人问路啊！道理就这么简单。”

“还有吗？”莱奥问。

阿不点点头：“当然啦。如果有人带着你闯红灯，还说：‘走吧，反正马路上没有车。’你一定要说‘不’。在游乐场，如果有小伙伴劝你从攀爬架上跳下来，即使他故意刺激你说：‘你不敢吗？’你也要说‘不’。”

“排队买东西的时候，如果住在附近的阿姨想要插队，要对她说‘不’。她可能假装没有听到，或者对你说：‘我接下来还有急事要去办，请你帮帮忙！’但是。不论她说什么，都不要让步。”

“坚持说‘不’？”莱奥有点儿怀疑，“小孩子可以这样对大人说话吗？会不会显得不礼貌？”

“插队的人才不礼貌呢。”阿不肯定地回答。

“不想让别人靠近你的时候，要说‘不’。不论这个人是你的亲戚还是朋友，不管他是想摸摸你还是想抱抱你，只要你不喜欢，就要说‘不’。”

“对凯琳阿姨也可以直接说‘不’吗？”莱奥有些怀疑地问。

“嗯。不要为了顺从别人而委屈自己，直接说‘不’。”阿不肯定地回答。

“那样，恐怕她以后再也不会来我家了。”莱奥说。

“你在自言自语吗？”妈妈站在门口，吃惊地看着莱奥。



“不是啊。”莱奥没有说谎。

不过，阿不现在已经回到图画本上了，重新变成了一幅画。

“准备吃饭了。可别忘了洗手啊。”妈妈看了看莱奥沾满颜料的小脏手，叮嘱道。

“好的，我知道了。”莱奥答应着。

莱奥心里很清楚：现在不是说“不”的时候。

宝贝们，你们记住阿不的话了么？

我们一起来整理一下哪些要拒绝

什么情况下我们应该说“不”❓

（小朋友们表达完以后...）概括:

自己手头的事情比别人的事情更重要时；

别人所需求的事情的确是自己不愿意做的事，而对方自己也能完成时；

可以明显判断是不好的事情（从社会道德规范和法律法规看）；

超出自己能力范围之外的事情时。

拒绝，我该如何“张口”？

试试这些办法，原来它并不是难事

学会拒绝，从肢体语言开始

我们要试着告诉孩子，如果你不知道如何用语言表达拒绝，那么，可以借助肢体动作表达自己的意愿。

如，小朋友抢夺你的玩具，那么，你可以摆手表示不可以；遇到别人侵犯自己，可以双手交叉，做出拒绝的姿势。

这样说“拒绝”，别人不难受

直接说出当下自己的真实感受，是表达拒绝最恰当的方式。

如，班里有个同学分享零食，可是自己又不喜欢吃，怎样拒绝既不让同学尴尬，又能表达

那么，你可以这样说：“这个看起来真的很不错，可是我不喜欢这个口味，谢谢你哟！”

把我们当下的感受用善意的语言说出来，别人就能知道你的拒绝只是因为这件事情，这样，对方就不会感到难过了。

如何表达清楚自己的意思而不让他人误解，是孩子不断学习的说话艺术，只有在日常生活中加强锻炼，才能应对各种情境哟！

委婉的拒绝这样做——推迟

对于别人的请求或者做法，当下自己不知如何决定或者回应，那么可以适当推迟别人的请求。

如，别人想借用你的文具，但你并不确定自己想不想借给他，那么就可以这样说：“让我想想好吗？”“我考虑一下吧”等。这是表达拒绝的一种委婉的方式，对方会从你的推迟中，读懂你的意愿

玩情境游戏，教孩子勇敢说“不”

运用以上技巧，爸爸妈妈可以和孩子一起玩情境表演哟！遇到以下情况，“我”该怎样拒绝呢？请孩子来说说吧～

情境一：排队玩游戏，有人在自己前面插队，我该怎么办？

【我会这么说】：“请不要插队，在后面排队好吗？”

【我会这么做】：摆手告诉他“不可以”。

情境二：不太熟悉的叔叔阿姨非要亲亲我，我该怎么办？

【我会这么说】：“我不喜欢这样，请你放开我，好吗？”

【我会这么做】：赶紧跑开。

情境三：当同学请我帮忙抄作业，我该怎么办？

【我会这么说】：“自己的事情自己做，这个我帮不了你哟。”

【我会这么做】：拍拍他，告诉他自己也可以完成。

情境四：当有小伙伴抢了我心爱的玩具，我该怎么办？

【我会这么说】：“你如果愿意，咱们一起玩吧～我现在不想把它分享给你！”

【我会这么做】：双手抱胸前，告诉小伙伴不可以！

宝贝们学会了么？

又到了我们的轻松一刻！

看看有什么好玩的叭～

哇～这么复杂又很难的路线你能完成么？

完成后一起来学首古诗，来结束今天的学习任务哦～

　　任务回顾

1:引导孩理解拒绝，并阅读绘本《我不顺从你》

2:游戏《送纽扣回家》

3:朗诵古诗《草》

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