儿童心理专家时光老师走进爱伊贝儿（旭日）线上家长课堂

Lucy

国家二级心理咨询师；山东省家庭文化研究会主任咨询师；山东省亲情教育系列活动办公室项目负责人；中国社会科学院中国伦理学会慈孝文化委员会活动策划；山东广播电视台《天下父母》栏目策划编导、媒拓项目主管、《心灵小屋》电视栏目创始人。爱伊贝儿教育集团特邀幼儿教育心理咨询顾问，定期家长课堂主讲嘉宾。 　　本期爱伊贝儿（旭日）的线上家长课堂，有我们大家非常熟悉的儿童心理专家——时光老师，和我们共同分享《如何面对任性的孩子》的话题。 　　如何面对任性的孩子？其实时光老师在之前的线上课堂有所提到，这次老师详细的从根源上为大家阐述了“孩子为什么任性，作为家长，面对孩子的任性怎么办?” 时光老师首先和大家做了一个简单的互动——大家觉得性格是天生的，还是后天形成的？ 　　大家都踊跃发言，有的家长赞成先天和后天的因素都有的，有赞成天性使然的，有赞成后天模仿的，出现了三个类型的答案，孩子的性格到底是先天形成的因素大还是后天形成的因素大呢？时光老师为大家进行了讲解。 其实我们在心理学上研究发现，人的人格的稳定和形成大概是在18岁左右。那么也就是说，在18岁之前，是一个人的人格形成阶段。而一个人的人格呢，包括两个组成部分哈，一个是性格，一个是气质。 其中的气质是先天带来的，这个是后天无法改变的。气质分为四大类型，就是多血质、胆汁质、抑郁质和粘液质，简单说多血质就是像孙悟空，或者是想象中的那种活泼的人，比如运动员，它的代表颜色应该是红色，代表着激情，有动力；胆汁质呢，可以想象为李逵，或者是张飞；而这个抑郁质呢，你就想象是徐志摩或者是陈道明等这种性格比较偏忧郁一些的，而这个粘液质就可以想象到性格比较粘液，比较沉稳的，就像是新闻联播前15分钟的那些领导人表现出来的那种气质类型。这是先天气质的四种类型，这四种类型是不会改变的。 每一个人，他都有自己倾向的气质类型。虽然不可改变，但是每个人的性格确实可以塑造的，也就是说，一个人的性格的形成，是更多在他后天的成长环境中。结合着先天的气质类型，逐渐融合而成的。那么我们就明确了一个概念，气质不可变，但是性格可变。特别是在这个18岁成人之前，那么我们家庭教育的重点就是要在18岁之前帮助孩子塑造一个美好的性格。 　　时光老师提到家长首先要确定一下宝宝的气质类型，看一下自己的宝宝是属于哪一种气质类型，是活泼好动的多血质，还是属于比较有胆量的胆汁质，还是属于比较沉稳平缓的这种粘液质，还是属于这个比较细腻悠婉的这种抑郁质。明确了这一点之后，就有助于我们下一步对孩子的教育。但是家长需要注意的是每一个人的气质类型，不一定是那么的纯粹，有的可能是复合型。对于不同气质类型的孩子，我们教育上会有不同的倾向。 大家在明确了气质类型之后，再做性格培养就相对容易一些。关于性格的培养，分不同的阶段，在之前的线上课堂给大家分享过几个人生中很重要的时间节点，三岁，六岁，12岁，18岁，三岁之前是人的心智结构，形成很重要的阶段，这个阶段呢，我们说一个生命来到世间，它很重要的一件事就是要获得他的安全感。然后呢，形成他的这个心智结构很重要的时期。在三岁之前，人的这个发展速度是非常快的，在这个阶段他每天的这个学习量超过你在大学研究生读博的时候的这个学习的量。你不要看他(三岁之前的孩子)学的简单，但是他的量，它的速度，它的效率是比成人要高很多的。这个时候也是以一个生命初期的心里基本要素形成的阶段，就像电脑装硬盘一样。 如果三岁之前这个孩子的安全感建立的比较好的话，那么后期的教育中，孩子表现出问题的可能性就会少。如果之前这一部分有缺失的话，那么后期就要抓紧补课了。 三岁之后孩子一般会进幼儿园，这时候呢，他要完成的一个很重要的课题就是他的生命初步的社会化，这个在幼儿园阶段孩子有两个主要问题:一个是让他更多的去感受接近大自然，第二个问题就是让孩子建立好规则意识。 今天咱们大家探讨的任性这个话题，其实就是在这个范围之内。在心理学上讲，一个生命在六岁之前思考问题是以自我为中心的。什么叫自我为中心的就是他很难去换位思考对方是怎么想的？那表现出来的结果往往就是任性，当然，很多时候我们发现不光孩子任性，好多大人也在任性，大概就是这个阶段形成的一个思维习惯吧。 那么任性这种现象它是好还是坏呢？还是两方面呢？其实，这个任性，它一方面表现出来他对自己的了解，另一方面表现出来他对外界或者对环境的不了解。那么我们之前讲课时说到的这个培养孩子的规则意识，就是帮助孩子解决这个问题。现在我们找到了症结。症结是什么？症结就是它对外界对于外界交流方式以及规律的不了解，这样我们就找到了我们需要工作的这个范围了。 孩子的任性是他自我需求的表达。只不过他的表达方式是我们所不希望看到的，或者说是外界环境不能够容纳的，那么我们需要做什么，几件事呢？ 第一件事要教给孩子这个世界的规则是什么？就是之前我们讲过的规则的建立，在建立规则的时候，我们不是一味的压制孩子的需求，因为一个人的需求是一个生命存活发展，前进进步的动力，如果给他扼杀了，那么他就没有动力了，我们要做的是什么呢？我们需要教给孩子，怎么有效的同时又被大家接受的达到实现自己的目的的方法和途径。 开篇时光老师讲到气质类型是先天带来的，而性格是可以后天培养的。不管你是活泼的小朋友，还是一个勇敢的小朋友，还是一个文静的小朋友，还是一个比较稳健的小朋友。在这里，我们都可以给他建立一个良好的规则意识。他都可以表现为被环境所接纳，被外界所接纳，然后又能达到自己的目的，这样是比较好的教育方式，那么我们也要避免两种教育上的错误行为，一方面就是纵容，一方面就是强行的管制或者叫专制。 现在你可以想一个孩子在表现为任性的场景，我们就按照心理学的方式来帮你分析一下他这个行为的动机是什么？一般来说，一个孩子在表现为任性的时候，一定是他有自己的欲求，在进行一种激烈的表达，而这种表达的爆发点，每个孩子不一样。有的孩子可能是像火药桶一样一点就着，有的孩子可能是比较缓一些，但是沉默中爆发也挺有力量。那么我们要做的不是说把它压制住，我们以前讲过，有四种家庭类型，就是咱们说的专制型，溺爱型、忽略性和这个民主学习型，这个专制型的家庭对待孩子出现这个问题的方法是怎么处理的呢？ 　　专制型家庭，当孩子出现任性行为的时候，可能就被比如说爸爸或者妈妈，反正比较强势的一方，就是常说的被吓住了，这个他要表达一个自己需求的时候，如果是比较强势的这个家长在的时候他不敢表达，但是不表示他没有需求，他又采取了什么方法呢？他就是采取了压抑的方法，把自己的情绪压抑了进去。但是这不是真的，当这个人离开了或者是不在场的时候，他可能像其他人把这种情绪释放出来。就表现为你会发现这个孩子在无端的发脾气。 　　第二种呢，就是咱们说的这个溺爱型家庭啊，当孩子表现为任性的时候。家长呢，就采取了一味的纵容。这个溺爱型家庭的一味纵容的方式也不好，咱们都知道那句古话欲壑难填，如果是一味纵容的话，最后也等于害了孩子。那么孩子的任性的毛病是惯出来的，很多娇生惯养的人会表现为特别的任性啊，乃至于长大了它也会有这种心理现象。 　　以上是说了两种反面的例子，那么现在书归正传要说正确的方法，我们怎么操作？如果是我们的孩子出现了这种任性的行为，不管你是哪一种家庭类型，怎么有效的解决孩子的任性的问题？ 时光老师给大家分享了有关解决任性问题实际的技巧——三步走策略。 第一步，当孩子表现为任性的时候，也就是他在表达自己的情绪和需求，这个时候我们要做的第一件事就是要感同身受，先去像孩子一样去思考。首先你要表现出关注孩子，他在思考，他在表达情绪的时候，你要去关注他关注什么呢？我们要关注他的情绪表达，他在说什么，他要表达什么？他要得到什么？然后不要被他的情绪所带动，因为人在孩子在任性的时候，他表现的情绪一定是一个负面的情绪，如果你家宝宝任性的时候表现的是正面情绪，那说明智商挺高。这个我们第一步先要关注他的情绪，感同身受，知道他在表达什么，这是第一步。 等孩子发现你在关注她的时候，她的情绪往往能够比较有效的或者说有可能平缓下来。因为他知道他的问题有解决的可能和希望，第二步你要去跟他核实，他要表达的是不是这个意思？比如说你是不是想想怎样你是不是需要怎样？注意，这时候你的情绪，不要因为它的负面情绪而变得负面。你要表现为一个平静，温和的一个正面情绪。这时候呢，孩子或是或否的在表达。你要予于一个认可的回应。这时候孩子的情绪往往能够平复下来，这一般就是咱们家长最挠头的一个阶段，这个时候这个孩子的情绪爆发啊，在执拗的时候怎么办？ 第三步，这是关键，我们要引领孩子去思考，我们去思考这些问题，你这时思考问题孩子的任性就是他的需求表达，不见得都是合理的。当然，肯定也包含合理的，孩子情绪在表达出来的时候，他这个需求表达出来的时候，我们要帮助我们要引领孩子去思考一种平衡。你要达到这个目的的话，我们怎么去做，应该怎样怎样，先把这个过程去想一遍，去讲一遍。在讲这个过程的时候，我们不要急于给孩子一个定性的标准答案。我们应当干什么？应当鼓励孩子去想象，应当鼓励孩子去表述，应当鼓励孩子去探索不同的思路。 在跟孩子进行心路描述的过程中，你会发现很多时候，你理解的不见得是孩子想象的，孩子表述的，也不见得是自己真正想要的。中间有好多次折射而产生的误差。那么结果就有两种可能，一种是孩子的表达的这个需求或者欲求，是可行的。另一种是孩子表达的需求和欲求，是不可行的。那么这种情况我们就有两种应对的措施。 如果孩子表达的欲求是不可行的，比如说他希望正在国外出差的这个父亲。然后他马上回到自己面前，这是不可行的。那么，按照刚才说的这个讲述，讲述心路的时候，我们在讲述的时候，你会发现，在讲述的过程中，本身就有压力缓解的作用。同时呢，你也在教给孩子一种新的处理自己情绪，管理自己情绪的一种方法。如果发现孩子的情绪，表达出来的欲求是可行的，我们也不要急于简单的让孩子的愿望达成满足。我们要有一个意识，我们是在见每一件事情，培养孩子的性格，我们是在见每一件事情在塑造孩子的心理。我们应当让孩子思考整个事情的前因后果。描述整个过程，她在描述的过程也是在帮助他建立一个新的一种情绪，表达自我情绪控制的方式。 　　时光老师特别提到，以上的一个简单的概括分析，是四种家庭模式中最理想的一种家庭模式的建立。传统的家庭模式中也能很有效的解决孩子任性，比如说打一顿把他镇压住，但是我们从心理学的角度来说，那样不利于孩子的心理健康。 在教育孩子的过程中，父母最好的教育方式是民主型。给孩子树立规则，让孩子对父母建立信任感和认同感，与孩子建立良好的沟通渠道，理解孩子的内心想法，尊重孩子的成长特点。 　　最后，时光老师为家长朋友解答了育儿中孩子任性的疑惑，相信大家都收获颇多！其实,孩子所有的问题,都是家长的问题。今天时光老师的线上课堂《如何面对任性的孩子》希望能给大家带来一些思考,懂孩子，才能让孩子更好的成长！爱伊贝儿(旭日)线上课堂陪伴大家一起成为更优秀的父母，给孩子更专业的爱！ 让我们共同期待下周四晚上爱伊贝儿学术部邱总带来的分享！ 　欢迎加入济南爱伊贝儿幼儿园 爱伊贝儿——孩子童年开始的地方 电话：13964001826 0531-82068617地址：中海国际铂宫别墅17栋101（原童话世界照相馆）