<h3> 微风渐暖，草长莺飞，春天悄然而至，窗外的阳光在清晨闪耀，清新的空气伴随着鸟语花香。</h3> <h3> 在这春风正暖，阳光明媚的日子里，我们五年级语文老师通过视频会议开展网络集体备课，交流和分享各种优质的教育资源，讨论上好语文课的经验和方法……<br></h3><h3> 教研组长对近期课堂教学进行了点评和总结，参会的各位老师结合当前各班教学中出现的一些问题，围绕如何做好课前师生准备、如何营造课堂互动氛围、如何有效落实课后作业这三个问题进行了探讨。</h3> <h3> 大家认为，要科学合理的利用钉钉平台，课堂教学要做到重难点详细讲解和疑难点及时点拨相结合。及时批改、反馈作业，学生能够学有所得。加强与家长的联系与沟通，共同督促学生的学习。<br></h3> 解读教材 <h3> 全组教师认真地学习了教科书中本单元的内容。知晓了单元教学主题和教学目标，参照教学参考书明白了4篇课文该如何围绕相应的语文要素来教学。对4篇课文反复进行了研读，为后期的语文教学打下了基础。 </h3> 备课研讨 <h3> 紧接着，教研组长对接下来的单元集体备课活动进行了全面部署，主备教师提前将单元主讲稿和教学设计发到五年级语文教研群，组内教师针对主备教师的预设安排进行了热烈地研讨，从深入理解教材，准确把握教学目标，抓住教学重点，如何突破难点等方面进行了细致地探讨交流、分享所思所想，形成集体智慧的结晶。<br></h3> 拟定计划 <h3> 根据课程表，以及班级实际情况，年级组教师又一起拟定了本单元的教学计划，接下来，大家根据学校下发的网络教学模板，初步拟定了《五年级语文“空中课堂”教学指导内容》，开始提前准备下周语文课相应资源。<br></h3> 整理资源 <h3> 互联网提供了浩如烟海的教学资源，年级组老师决定分工合作，有的严守各地教研公众号，只要公众号内有上新，必定第一时间浏览学习，有的紧盯各大网站教研类信息，只要是关于五年级下册内容的最新教学资源，一定会想方设法下载保存，有的每天与多个网络学习App为伴，观看微课资源，博采众长。搜集到的资料大家分课分类整合，以备不时之需。<br></h3> <h3> 每一节课都承载着老师对孩子们的爱与殷切期盼，孩子们呈现的课堂笔记、提交的作业就是最好的诠释。<br></h3> <h3> “问渠那得清如许，为有源头活水来”，本次教研，大家分享、讨论、交流，营造了浓厚的研讨氛围，增强了凝聚力，为进一步提升课堂教学质量奠定了坚实的基础。我们满怀激情在春天播下耕耘的种子，相信一定会收获桃李芬芳。<br></h3>