流峪镇中心校线上教学工作总结

平邑流峪赵敏

为进一步落实《教育部关于2020年春季延期开学的通知》工作要求，根据县教体局具体的工作安排，流峪镇中心校结合本校学生实际，迅速制定《流峪镇中心校线上教学工作方案》以及各学科线上教学工作计划，统筹部署，周密安排，2月10日起平邑县流峪镇中心校在线学习正式开始：一、组织建设，精细网格管理 为全力保障在线学习工作，中心校成立了马新报任组长，庄伟伟、石贞、乔红任副组长，各完小校长、学科教研员为成员的延期开学期间在线学习保障工作小组。同时教研室组织成立16个微信备课群，在群内发布备课资源和指导教师制作课件等。中心校班子及全体工作人员分别加入各微信群，及时掌握授课计划、进度和线上学习情况。 中心校坚持“管理”、“教研”双线并重，管理方面采取中心校指导完小，完小指导班级；教研方面采取教研员指导教师，教师指导学生。每学一个单元，任课教师必须先在年级备课群进行集体备课，然后再进行个人备课和整合资源，最后指导学生开展在线学习。学生在线学习的效果反馈到学科教研群，教研组长负责收集反馈信息形成线上学习简报，每周一反馈，然后，教研员和学科中心组对反馈进行分析处理，制定下一周在线教学计划并指导教师集中教研后再对学生进行指导。 中心校进一步建立线上教学监控网格进行管理，中心校马新报、庄伟伟负责监控、协调六年级线上学习;石贞、乔红负责监控、协调五年级线上学习;赵敏、徐元庆负责监控、协调四年级线上学习;常开忠、李丹丹负责监控、协调三年级线上学习;冯晓、邵泽泳负责监控、协调二年级线上学习;孟晓伟、张秀金负责监控、协调一年级线上学习。 二、科学部署，优化教学计划 自开展线上学习以来，根据《山东省教育厅关于规范延迟开学期间普通中小学线上教育教学活动的意见》和平邑县教体局教研室优化小学线上教学实施方案的几点建议，以及每周六各学科各年级组线上学习反馈总结，先后于2月15日、2月29日和3月6日三次科学地调整线上教学工作计划。针对出现的问题，学习的内容，学生的课堂表现情况，以及学生完成作业的统计等方面提出了有效的解决方案，并统一意见。调整后的计划：1.充分考虑线上教育教学活动的特点和局限，要求教师减慢教学进度。适当进行课程整合，综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。 2.适当减少语文、数学、英语课时数，增加音乐欣赏、体育锻炼、综合实践等活动，指导学生合理安排作息时间。 3. 关注无法在线学习的贫困学生。全体任课教师要每天上报学生的在线参与率，对不能参加在线学习的学生要弄清原因，了解情况，确实因为家庭困难不能在线学习的孩子教师不能歧视，要做好帮扶工作，老师可以给学生采用邮寄学习材料，电话指导，本村同班级的孩子可以形成互助组，及时解决家长的焦虑，帮助学生解决在线学习的困难，让每一个孩子都不能掉队，一个也不能落下！ 4.继续关注线上教学的质量。教师要认真批改作业，帮助学生分析错题原因，针对错题情况进行作业讲评，要求教师不仅要关注知识点的对错，更要关注学生学习方法的指导培养。 5.要加大关注线上教学的督促指导。要求学校教干加入班级群的学习平台，如班级小管家等查看作业布置、反馈情况，督促教师减少网络教学的随意性，提高线上教学的效率。6.关注家校沟通，争取家长的支持。要求班主任要定期召开线上家长会，感谢家长这段时间以来的陪伴与支持，告知家长线上教学短期内不会很快结束，仍然需要家长的参与。调整后的教学方案更加注重学生综合素养的提升，更加人性化，更加能提高学生的学习兴趣。三、精准施教，注重学习效果 （一）深入备课，整合资源指导教师依据课程标准和教师用书先在年级备课群进行集体备课然后进行个人备课，依据教学安排整合资源，并调试安装智慧云平台、学测星、微信、班级小管家、小盒作业等平台和软件。 （二）因材施教，规范上课流程 1.提前一天发布预习单，并择优推送与新授课相关的资料，让学生做到有书可看，有资料可查。2.各学校成立班级小组群，小组长督促成员通过班级小管家签到，教师负责做好考勤工作。3.上课时，老师推送整合后的教学资源，组织学生观看。鼓励骨干教师录制微课、短视频给学生播放，同时鼓励骨干和年轻教师采用直播方式和学生进行课堂互动，提高线上课堂教学效率。 （三）科学设置作业，创新特色作业语文学科尽量以书写和读书为主，课文内容为辅，抓好学生的阅读与练字，让学生的阅读与书写等语文素养得以提升；数学学科要在提高学生计算能力的基础上，加强学生的思维训练，每天让喜欢讲课的小老师试着根据自己的理解，把例题和收获讲出来，每天安排讲题人数不要过多，要坚持自愿原则，教师要适当点评，让后进生知道应该学习讲题同学的哪些优点，最后把感觉优秀的视频上传年级群，全体老师互相借鉴学习；英语学科要加强学生的口语表达能力训练。 （四）及时反馈，注重监督调控中心校把每周六定为线上集体备课暨学习反馈日，由学科教研员组织，各年级备课组长具体策划执行，将本周线上学习情况进行反馈，总结好的经验和做法，分享学生的成长点滴，并形成总结材料以美篇进行展示。对下周新授课进行教材分析，重难点把握、教学策略分析完成集体备课，会后在此基础上进行个人备课。四、关注贫困学生，线上学习全覆盖 中心校现有在校学生2759人，2月17日总在线学习率是88.83%，3月2日提升到95.57%。经过努力，3月13日的总在线率提升到了97.71%。针对不能参加线上学习的贫困学生，要求各完小及时了解未上线学习的原因，针对这部分学生的家庭实际情况，采取一生一案，明确具体责任人，主要采取建立同村互助学习小组、电话指导、错时上线、寄送资料等方式进行辅导，加强与学生和学生家长的沟通，及时疏导学生和学生家长的焦虑情绪，确保这部分学生在疫情防控期间能够同其他学生一样不落下学习。五、立德树人，德育为先 积极开展爱国主义教育。要求各学校以在新冠肺炎疫情防控中涌现出的先进人物为榜样，深入学习他们恪尽职守、不畏艰险、无私奉献的精神，大力弘扬爱国主义精神；组织学生在线观看优秀影片和绘制手抄报向支援武汉医护工作者致敬，还认真组织学生同上一堂爱国主义教育课，厚植学生家国情怀。3月5日雷锋日，中心校结合当下新冠肺炎疫情严峻的防控形势，为大力弘扬雷锋精神，积极培养和践行社会主义核心价值观，营造友善奉献的社会风尚，倡议各大队部辅导员组织队员在家认真学习雷锋精神，传递爱，奉献自己，这就是最朴实无华的雷锋精神。或许队员们还不能透彻理解雷锋精神的真正含义，但是相信这些生活中的点点滴滴会让他们从小就充满正能量。3月8日妇女节，中心校组织各校学生积极实践自己的感恩计划、为妈妈洗一次脚、给长辈捶一次背、为家人分担一项力所能及的家务活、做一张节日贺卡，通过绘画剪贴等形式制作一张体现母亲和师生情感的节日卡作为一种亲情的记录，永久的留念。通过组织“三八节，我向母亲致敬”主题活动，既对全体队员进行了爱的教育，让队员们心存感恩。又是从心里对奉献在抗疫一线的广大医护工作者的敬仰和祝福！ 3月12日植树节，中心校组织各校结合实际情况开展“小手拉大手，共筑碧水蓝天”主题活动，队员们广泛开展做手抄报宣传绿色环保内涵，到田间地头参与植树活动，给小树施肥浇水等活动，培养了队员热爱大自然、保护环境的美好情感，并在活动与体验中合作、分享、感悟与成长，促使队员们能真正与自然和谐相处，共同享受清新美丽的蓝天。六、家校携手，共促成长 （一）组建队伍，加强家校共育活动指导。组织优秀班主任，通过线上家访与家长进行深度交流，进一步加强对家庭教育工作的业务指导。并定期向广大家长推送家庭教育相关知识，更新家教观念（二）精选推送，开展疫情防控知识教育。精选官方宣传新冠肺炎疫情防控知识的微视频、图片以及疫情变化的形势等，通过学校QQ群、班级微信群让家长和学生掌握疫情防控知识，做到有效防控疫情。（三）积极疏导，保障学生身心健康。各学校通过学校QQ群、班级微信群等方式普及心理健康知识，做好疫情期间师生心理支持服务。（四）科学安排，重视养成教育。通过家长和孩子共同制订假期作息时间表，开展读书、练字、坚持做广播操、视力保健操等形式的活动，着力培养良好的读书、运动、劳动和自主学习习惯，让孩子“宅”在家里也能最大限度的快乐成长。（五）注重身教，引导家长做“好榜样”。要求家长要做到“六不”“六要”即不睡懒觉、不恐慌、不玩手机、不打游戏、不玩麻将、不外出;要及时做好三餐、要按时就寝、要讲卫生、要勤洗手、要勤消毒、要出门做好防护等，充分发挥家庭生活中的榜样示范作用，潜移默化的影响孩子。