<p><b style="font-size: 20px;"> 东风且让万物苏，何不催人自奋发。本周三年级语文组根据学校教导处的安排，继续开展线上教研活动。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 本次线上教研先由宋艳红组长在课程社区发布公告，邀请课程社区内的语文老师给予指导。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 接着由申幸贤老师在课程社区上传《池子与河流》这篇课文的教学设计。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 周三，三年级的四位语文老师在年级群里，就申幸贤老师《池子与河流》这一课的教学设计，进行了研讨。这是一篇寓言诗，通过池子与河流之间的对话，表达了她们对生活、对人生不同的态度。梁云兰老师说:“课题中的“池子”一词理解有一定难度，平时习惯说“池塘”、“水池”，为学生出示词典中的注释，让学生结合上下文来准确理解“池子”的意思。”公永红老师同时建议理解“池子”一词，除了出示词典里的注释，还可以出示一幅图，更直观。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 这是一篇略读课文，教师要引导学生自读自悟，宋艳红老师指出学生在读课文后，交流池子和河流的不同生活状态，知道她们不同的结局，明白所含寓意。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 最后我组四位老师在课程社区进行了话题研讨。三年级是作文的起步，学生普遍存在写不好，无话可说的现象，主要还是学生年龄小，生活阅历不丰富，没有多少写作经验，最主要的是不会观察，所以我组老师就“指导学生如何抓住特点，按一定顺序描写观察到的事物”，这个话题展开了讨论。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 组内老师“停课不停学”，共同促进成长，在家认真听课，做好听课笔记。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 孩子们也能认真地完成老师布置的作业，作业干净整洁，让人赏心悦目。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 各位老师在“云校家”里，认真批阅，并及时给予孩子们肯定和帮助。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 孩子们不仅书写作业能认真完成，背诵也是熟读成诵呢，我们来听听吧！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> “业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”学习永远在路上，没有终点，只有起点。在这特殊时期，愿我们能做一个身体与思想永远在路上的人。</b></p>