<p>一间教室如何推进班级共读？一次次共读如何提升师生面貌？今晚19：30分我们又如约走进飓风老师的直播间——走进新教育《飓风的新教育教室》第五讲《午读促进全面提升——低中高段共读技巧》</p> <p>共读，就是创造共同的语言与密码；共读就是与同读一本书的人真正生活在一起。如何帮助孩子寻找到此时此刻最适合的书籍？不同年级的孩子共读有什么不同特点？如何在教室里推进班级共度？如何让一本好书真正走进心灵？飓风老师从班级多维阅读，低中高段给我们带来精彩的分享</p> <p>新教育种子名师顾舟群老师跟我们分享低年级学生如何在教室里做阅读</p> <p>上路——总会遇到庆典。顾老师的“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读，在迷茫中上路，只管耕耘，莫问收获最终却是收货满满！</p> <p>面对一年级新生的入学恐惧期，从讲故事师生共读绘本开始，学生顺利读过。</p> <p>顾老师告诉我们要精挑细选绘本，选打动孩子，打动自己的，让孩子感受和平，尊重，宽容，感恩。</p><p><br></p> <p>师生共读之旅，共同书写他们的生命叙事。</p> <p>无论是民族文化的精髓，还是异域文化的价值，都需要通过阅读通过故事传授给孩子。通过阅读，让孩子走向更加广阔的世界。如何安排各年级阅读，飓风老师从听读绘说四个方面具体讲解。</p> <p>如何给孩子讲绘本？飓风老师选取孩子们从小熟悉的绘本《我妈妈》做具体的示范。提问编织，促忆促说，有意停顿，放手观察，促疑生问回忆生活，用自己的语言描述画面联系自己的生活讲妈妈的故事。</p> <p>用说写破解难题，飓风老师提倡绝对不批评，重复好句子的方法，在轻松的说写中阅读。</p> <p>第二条线多学科阅读，对于中高年级，准备不同的阅读内容，人物传记，历史文学，科学， 哲学广泛阅读。</p> <p>书，是甜的。我们始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够给种子以美好滋养。阅读一本好书，就是点亮一盏心灯。愿我们就是点亮孩子心灯的人。</p>