<p> 2020春季，新冠疫情阻止了我们上学的脚步，一场在家对抗疫情的战役打响了。为了做到“停课不停学”，全体实小教师与学生们心在一起，让我们一起合理安排时间，坚持自主学习，使宅在家的这段学习时光丰富多彩、充实并有意义！</p> <p> 为了实现提高学生语文素养、锻炼学生语文学习能力的目的，四年级组全体教师在领导的参与下每周进行集体备课，研讨每天的教学内容，探讨更适合云课堂的教学方法，随时探讨各种教学问题，分享平台操作技巧。大家集思广益，“疫”样的语文课堂应“疫”而生。</p> <p> 很荣幸，我加入了“语韵清芳”——依安小语人的线上教研团队。在这里，我们互相学习，共同提升；互相帮助，彼此成全；互相借鉴，助力精进；互相启思，慧心灵动。教研员李老师的教学引领和同行们的线上教学实战分享，为我的语文线上教学拓宽了思路，激发了灵感。</p> <p> 有幸，3月12日，教研员李老师来到我班，进行线上语文教学指导。我执教了《轻叩诗歌大门》一课。首先，我由诗情画意猜诗句导入课题；其次，我引领学生了解我国诗歌文化；再次，我领着学生多种形式复习学过的古诗；最后，师生共同欣赏现代诗歌。课堂教学中，我除了落实语文要素外，还针对植树节对学生进行环保意识教育，结合疫情对学生进行价值观引导。教学内容充实，形式多样，做到了“防疫与教学两不误”、“知识能力培养与德育渗透双落实”。</p> <p> 看，孩子们听得多认真！</p> <p> 虽然我们和老师隔着屏幕，但也要认真大声地朗读！因为我们会自主学习！</p> <p> 课后，教研员李老师对我进行线上评课与指导，肯定了课堂上的亮点与优势，也提出了改进意见，评价掷地有声，如拨云见雾般，解开了我在备课中的困惑，使我的语文线上教学找到了方向。</p> <p> 针对植树节，我相继开展了系列活动，周一的植树与环境保护主题班会，周四开展了语文实践活动，让学生创作一副手抄报或设计爱护植物、保护环境的宣传语。目的是让孩子们明白:特殊的植树节，我们虽然不能出门，但一定要发扬“植树节精神”，尽自己的小小力量为保护环境做出贡献！</p> <p> 回顾上周，针对疫情，我班开展了语文实践活动——给逆行者写一封信、搜集或创作一首抗疫诗歌、写一写自己的感受。孩子们通过不同方式，表达了自己的独特感受。孩子们，老师希望，疫情过后，你们能成为更加有理想、有责任、有担当的人！</p> <p> 两个小诗人应“疫”而生！</p> <p> 我们还开展了亲子阅读活动，希望孩子们在书中汲取营养，掌握更多科学文化知识，让孩子们明白，拥有知识才能改变自己乃至民族命运！</p> <p> 除此之外，我们还注重强健体魄、保护视力，认真上好“两操”！</p> <p> 这场“战争”即将胜利，让我们一起胸怀勇气和爱去等待，让我们带着坚强与渴望去等待，等疫情散去，待春暖花开，我们一起重返美丽校园！</p>